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수 있으리라고 믿어진다. 1. 서 론
2. 고대 오리엔트의 수학과 미술
3. 그리스에서의 수학과 미술
4. 중세의 수학과 미술
5. 르네상스의 수학과 미술
6. 근대의 수학과 미술
7. 현대의 수학과 미술
8. 21세기의 수학과 미술
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수학교실 구성원들 사이의 의견교환 활동을 의미하는 것이다. 이러한 수학적 의견교환은 교사와 학생 또는 학생들 사이의 말하기와 쓰기, 그리고 표상활동을 모두 포함하고 있다.
(4) 협동학습 : 협동학습 방법은 학생 상호작용을 격려하고,
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수학익힘책 124~125쪽을 푸세요. 익힘책을 다 푼 학생들은 학습지를 풀도록 합시다.
▶차시 예고
다음 시간에는 소수 사이의 관계를 알아보도록 하겠습니다.
1. 안에 알맞은 수를 써넣으시오.
1이 4
0.1 이 5
0.01이 0
0.001이 8
인 수는 ⇒
2. 아래의
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포함한다. 학습자는 주어진 정보를 재배열하고 그것을 기존의 인지구조에 통합하며 통합된 인지구조를 재조직하여 바라는 최종 산물을 생성시키거나 결여된 수단과 목적 사이의 관계를 발견하게 된다. 그러나 Ausubel은 발견학습 자체가 완결
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논 리
제3장 증 명
제4장 집합론
제5장 행 렬
제6장 관 계
제7장 함 수
제8장 부울대수
제9장 그래프 1
제10장 그래프 2
제11장 트 리
제12장 조합이론
제13장 알고리즘
제14장 오토마타 및 형식 언어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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논 리
제3장 증 명
제4장 집합론
제5장 행 렬
제6장 관 계
제7장 함 수
제8장 부울대수
제9장 그래프 1
제10장 그래프 2
제11장 트 리
제12장 조합이론
제13장 알고리즘
제14장 오토마타 및 형식 언어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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논 리
제3장 증 명
제4장 집합론
제5장 행 렬
제6장 관 계
제7장 함 수
제8장 부울대수
제9장 그래프 1
제10장 그래프 2
제11장 트 리
제12장 조합이론
제13장 알고리즘
제14장 오토마타 및 형식 언어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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논 리
제3장 증 명
제4장 집합론
제5장 행 렬
제6장 관 계
제7장 함 수
제8장 부울대수
제9장 그래프 1
제10장 그래프 2
제11장 트 리
제12장 조합이론
제13장 알고리즘
제14장 오토마타 및 형식 언어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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제5장 행 렬
제6장 관 계
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제8장 부울대수
제9장 그래프 1
제10장 그래프 2
제11장 트 리
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제13장 알고리즘
제14장 오토마타 및 형식 언어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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제5장 행 렬
제6장 관 계
제7장 함 수
제8장 부울대수
제9장 그래프 1
제10장 그래프 2
제11장 트 리
제12장 조합이론
제13장 알고리즘
제14장 오토마타 및 형식 언어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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