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제고를 위한 채점 방식의 개선
수행평가 채점 결과의 객관성을 제고하기 위한 구체적인 방안을 모색한다. 예를 들어 수행평가의 한 유형인 서술형 문항을 채점하는 경우, 채점의 일관성 유지를 위하여 한 학생의 답안지를 모두 채점한 후에
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수업 및 방법을 전문화특성화하며 그에 따라 평가 방법을 다양화전문화특성화해야 할 것이며 이러한 과정들이 상호 긴밀하게 연계되어 이루어져야 할 것이다.
Ⅷ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 제언
가. 반드시 수업 방법 개선이 이루어진
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수행평가 도입의 비중과 강도를 점진적으로 높여 가도록 한다.
6. 시도 교육청 평가에서 수행평가 관련 기준의 완화
교육부의 시도 교육청 평가에서 수행평가와 관련된 기준의 성격은 “얼마나 강도있게 시행했느냐”가 아니라 “얼마나 학
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수업이다. 다양한 부문에서 이루어지는 교육 개혁은 모두 궁극적으로 수업의 질을 개선하기 위한 것이다. 수업의 질은 전적으로 교사에게 달려있다. 그 누구도 교사를 대신하여 수업의 질을 개선할 수는 없다. 따라서 수행평가의 목적, 개념
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성격
(2) 신고접수 및 처리절차
(3) 과태료 부과의 근거와 부과자
(4) 신고포상금 지급과 포상금의 요율
5. 구체적 입법 예
Ⅲ. 쓰레기투기 신고포상금제의 문제점
1. 헌법상의 프라이버시권의 침해
2. 사회적 문제 - 전문 신고꾼의 등장
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