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대학교 출판부
3. 이영재 외, 특수아동의 심리학적 이해, 2003, 학지사
4. J.E.Ysseldyke & B. Algozzine (권요한 외 7인 공역), 특수교육학 서설(교사를 위한 지침서), 1999, 교육과학사
5. 이소현 박은혜, 특수아동교육(일반학급 교사를 위한 통합교육 지침
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대학교 대학원 석사학위논문.
전영준(2012). 인구고령화, 공공이전, 이민정책의 경제성장 효과. 재정학연구 제 5 권 제 2 호(통권 제73호).
최정환(2024). 글로벌 통상 구조 재편 시대 한일 무역 및 투자 구조의 변화와 시사점. 산업연구원.
한영균
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과정에 대한 인식과 실행정도와의 관계. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
임승렬 외(1998). 유아교사양성대학 평가인정제에 대한 요구조사. 유아교육연구.
장은정(1991). 교사의 교직 전문성 인식과 역할수행 및 직무만족과의 관계에
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과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육
* 김상희(2000), 초등학교 사회과 지역교과서에 대한 교사들의 인식 조사 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 미간행
* 이양우(1987), 사회과 교육과정의 지역화 방안과 그 문제점-
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숙명여자대학교 대학원 박사학위논문.
허경연, 최미숙, 고영란 (2001). 유아관찰 척도에 의한 생활 영역별 유아발달의 진단 및 평가. 유아교육연구.
김우정(2013). 관찰 몰입과 자기효능감 간 관계에서 직접경험의 조절효과. 석사학위논문, 고려
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대학교 대학원.
4. 박지은(2011), 부부의 자기분화수준에 따른 부부갈등대처방식에 관한 배우자 의사소통의 영향력 연구, 숙명여자대학교 대학원.
5. 신다영(2009), 꼴라쥬를 통한 부부의사소통 증진 방안 연구, 대구대학교 재활과학대학원.
[비고
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대학교 교육대학원 박사학위청구논문.
김창대 외(2009). 상담전공 내담자가 지각한 효과적인 상담자 요인. 상담학연구.
김희진(2017). 공감 개입 기법과 타당화 개입 기법이 상담회기평가에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위청구논
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숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 제주진로교육회(2000), 진로교육의 이론적 기초, 제주학생문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 필요성
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 학부모 측면에서의 필요성
3. 국가·사회적 측
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과정 척도의 타당화, 치료자 요인을 중심으로, (2009. 한국 놀이 치료 학회 자료집).
김지연,『놀이치료 수퍼비전에서의 수퍼바이지 행동 척도 개발 및 관련변인 연구』,학위논문(박사)-- 숙명여자대학교 대학원: 아동복지학과 아동심리치료전
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숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택 활동시간이란
2. 자유선택 활동시간에서의 놀이
3. 자유선택 활동시간에 교사가 유아의 놀이를 관찰의 의미
1) 적합한 환경조성
2) 흥미 영역 공간에서의
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