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순자는 그 시대의 다른 사상가들의 사상도 참고하고 흡수하였을 뿐만 아니라 法家나 名家와 같은 다른 학파들의 사상 발전에도 큰 영향을 끼쳤다. EH한 유가 경전의 연구와 전승에는 다른 어떤 학자들보다도 큰 역할을 하였다. 따라서 중국 고
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연구회
◇ 김방룡(1998), 정산종사의 인간관, 원광대학교 원불교사상연구원
◇ 민황기(2011), 순자의 도덕적 인간관, 한국동서철학회
◇ 배경완(2000), 플라톤의 이상적 인간관과 그 의미, 계명대학교
◇ 장세호(2004), 동양의 이상적 인간관, 부산포
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연구 제22권, 2005.
박경환 옮김, 孟子, 슬기바다 02, 홍익출판사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국의 고대 시기 대표적 철학자인 공자의 중심사상과 특징을 정리한 후에 양주, 맹자, 순자, 노자, 장자 중 한 명을 선택하여 공자의 철학과 비
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사상연구소
◎ 원순자(2000), 교과내용을 이용한 심성교육 프로그램, 한국홀리스틱교육학회
◎ 염진웅(1989), 심성지도를 위한 자아계발 수련의 실제, 충청북도교육청
◎ 이은진 외 3명(2012), 인성교육에 대한 인식과 실태, 한국종교교육학회
◎
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> 도서출판 경문사 1981. 10. 20
2. 엔거스그레이엔/나성 <중국고대철학논쟁> 출판사 새 물결 2001. 6. 30
3. 박노현 상지영서대학(강원도 원주 소재) <법가사상연구> 논문집 제 21집 2002. 1. 세치론
2. 술치론
3. 법치론
4. 결론
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