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순자는 그 시대의 다른 사상가들의 사상도 참고하고 흡수하였을 뿐만 아니라 法家나 名家와 같은 다른 학파들의 사상 발전에도 큰 영향을 끼쳤다. EH한 유가 경전의 연구와 전승에는 다른 어떤 학자들보다도 큰 역할을 하였다. 따라서 중국 고
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  • 등록일 2006.10.23
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연구회 ◇ 김방룡(1998), 정산종사의 인간관, 원광대학교 원불교사상연구원 ◇ 민황기(2011), 순자의 도덕적 인간관, 한국동서철학회 ◇ 배경완(2000), 플라톤의 이상적 인간관과 그 의미, 계명대학교 ◇ 장세호(2004), 동양의 이상적 인간관, 부산포
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연구 제22권, 2005. 박경환 옮김, 孟子, 슬기바다 02, 홍익출판사, 2008. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 중국의 고대 시기 대표적 철학자인 공자의 중심사상과 특징을 정리한 후에 양주, 맹자, 순자, 노자, 장자 중 한 명을 선택하여 공자의 철학과 비
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사상연구소 ◎ 원순자(2000), 교과내용을 이용한 심성교육 프로그램, 한국홀리스틱교육학회 ◎ 염진웅(1989), 심성지도를 위한 자아계발 수련의 실제, 충청북도교육청 ◎ 이은진 외 3명(2012), 인성교육에 대한 인식과 실태, 한국종교교육학회 ◎
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> 도서출판 경문사 1981. 10. 20 2. 엔거스그레이엔/나성 <중국고대철학논쟁> 출판사 새 물결 2001. 6. 30 3. 박노현 상지영서대학(강원도 원주 소재) <법가사상연구> 논문집 제 21집 2002. 1. 세치론 2. 술치론 3. 법치론 4. 결론
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  • 등록일 2005.09.07
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논문 206건

사상에서 찾으려고 했고, 주체성 없이 떠도는 유치원 교육의 현실을 당연시 해왔다. 그러나 이는 연구의 어려움으로 인해 곡해되었고, 한국적인 교육 터전에 대한 바른 이해가 없었기 때문이었다. 나는 전통사회에서도 유아교육의 중요성을
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  • 발행일 2008.10.27
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사상사적 의미」, 한국동 양철학회, 동양철학 제23집, 2005. 위일춘, 「한비가 해설한 바 도덕경의 道와 理」, 대동문화연구 제15 집, 성균관대학교 대동문화연구원, 1982 오상무, 『老子』의 有, 無, 道의 관계 再論, 『동서철학연구』제36호, 한국
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  • 발행일 2008.11.26
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사상』, 예문사원, 2005. 이숙경·김영호 공저, 『의산문답』, 꿈이있는세상, 2006. - 개혁을 꿈꾼 과학 사상가, 홍대용 - 『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구 1. 서론 2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상  2,1. 유학사상에 비판
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  • 발행일 2013.03.24
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  • 저자
연구원 한국사상연구소(2002), 『자료와 해설 한국의 철학사상』, 예문서원. 김광순 외(2003), 『국문학개론』, 세문사. 김석회(2003), 『조선후기 시가연구』, 도서출판 월인. 김명호(1990), 『『열하일기』연구』,창작과 비평사. 김영동(1988), 『박
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  • 발행일 2008.06.25
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연구”.신학사상42호,1983가을,겨울호. 미주 <1> St.AugustineofHippo,TheConfession,김종웅譯,「참회록」(서울:크리스챤다이제스트,1986), p.169 어거스틴은그의저서인「고백록」제7권에서악의기원에대한문제를중점적으로다루고있다. <2>본장은Nor
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사상과 체험하고 싶습니다. 대학원 학업계획서와 자기소개서 잘 쓰는 법 1. 학업계획서 2. 학업계획서 작성요령 1) 대학(원) 지원 동기 2) 대학(원) 재학 중 학업 계획 3) 완벽한 학업계획서 4) 학업계획서의 조건과 구성 요소 5) 학
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사상사 연구를 심화할 예정입니다. 박사 과정에서는 주제를 보다 세분화해, 예를 들어 ‘18세기 향촌 사회의 사상적 변동과 경제 구조의 상호작용’처럼 구체적인 시공간 범위를 설정하고 심층적으로 분석하고자 합니다.그리하여 좀 더 능력
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사상과 문학’이나 ‘중국 지성사’, 혹은 ‘현대중국의 문화와 담론’ 같은 융합적 수업을 듣고 싶습니다. 기존 문학연구가 간혹 텍스트 중심 분석에 머무는 경향이 있다면, 저는 이 수업들을 통해 문학이 놓인 사상적, 역사적 배경을 더 입
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창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
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연구자가 되는 것이 제 1차적인 목표입니다. 철학이 단지 학문적 영역에 머무르지 않고 교육을 통해 사회 속으로 확산될 수 있다고 믿기 때문입니다. 학생들에게 고전 속 사유의 깊이를 전달하고, 그 사상이 현대인의 삶에 어떻게 적용될 수
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  • 등록일 2025.07.14
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