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배우는데 재미있었어요?
C : 네!
T : 좋아요. 우리 친구들이 오늘 재미있게 잘해주어서 선생님도 기분이 너무너무 좋아요. 다음 시간에도 잘 할 수 있겠지요?
C : 네!
T : 선생님이 숫자 송 하나 더 가르켜 줄게요. 우리 같이 배워보고 숫자 놀이시
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녀오세요.
C2: 네
그림동화판
당근과 도토리 모형
평가
· 동화를 읽고 느낌이 어땠는가?
기억에 남는 것을 이야기 해보았는가?
동화와 수학의 수준이 발달에 적합하였는가?
자료는 적절 하였는가 ?
11:35~
11:50
신체표현활동
*인어공주 애니메이
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손전등이 필요했는데 가방에 숨어 있던 숫자 6이 나타났어 요. “내가 불을 밝혀 줄게” 라고 밝혀 주었어요.
○○ : 숫자 친구들이 깜깜해서 손전등이 없으니까 (숫자)6이 도와주는 거예요.
○○ : 숫자7이 깊은 물인지 모르고 물에 빠져서. “
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같이 한다.)
우와 아주 잘했어요. 우리 친구들은 모두 똑똑한 친구들인거 같아요.
오늘 선생님이랑 마술카드를 가지고 숫자를 배워보았는데 어땠어요?
C1: 재미있었어요
C2: 신기했어요.
C3: 좋았어요.
T: 그랬구나 선생님도 너무 재미있었어요.
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계획안을 작성하고 이 수학교구가 사용될 수 있는 실제 수업계획안을 작성하여 보았다. 수학교구를 제작하려고 선택 할 때는 아동에게 보여주고자 하는 것이 어떤 내용인지를 분명하게 나타내주는 것이 필요하고, 유아의 기호에 맞는 재료를
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
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수업 중 스트레칭 수업을 할 때에는 2인 1조 스트레칭 중 팔을 돌리는 동작에서 유아들이 따라하기 어렵고 위험성이 다소 있어 보여 불안한 느낌을 받았다. 연령에 맞게 아이들이 너무 쉽거나 어렵게 다가갈 수 있는 동작이 아닌, 유아가 즐기
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숫자를 비교하고 더 큰 상자가 돌을 더 많이 담을 수 있다는 사실을 알게 된다. 수리적 문제 해결능력과 창의적 사고능력을 접목한 커리큘럼!
NCTM 내용 기준과 과정 기준!
아이들의 학교 수업 성공 프로젝트
NCTM 커리큘럼: 문제해결 능
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수업을 녹취할 것임을 공지했고 학기초와 학기 말에 아이들의 인지적 발달을 평가할 것이라는 사실을 알렸다. 이 평가는 아이들의 합성 언어 능력과 수학 능력을 동시에 평가하는 방식이었다. 교사들은 아이들의 수학 능력과 교사의 수학 언
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수업이었습니다. 한국어를 전문적으로 가르친 경험이 없고, 전공도 아니었기 때문에 부담이 되었습니다. 특히 중급반 수업 내용은 한국인임에도 불구하고 설명하기 난해한 문법들이 많이 있었고 이것을 다시 중국어로 설명하기도 쉽지 않았
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 금융, 회계, 세무학 분야에 깊은 열정을 가진 예비 대학원생입니다. 어려서부터 숫자와 데이터에 대한 강한 흥미를 가졌고, 이는 고등학교 시절 수학과 경제학 수업에서 두드러진 성취로 이어졌습니다. 이러한
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으로 훈련해오셨나요?
전공 수업 외에도 기업 재무제표 분석을 습관화했습니다. 특히 뉴스에 나오는 주요 기업의 손익구조나 투자 공시를 분석하며, 숫자 간 흐름과 의미를 스스로 요약해보는 연습을 해왔습니다. 또한 더존, 엑셀 기반 자동
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숫자개념 등 많은 것들이 필요하지만 저는 성공공식을 통해 누구보다 빠르게 정확한 정보를 제공하여, 능력 있는 종합전기의 신입사원이 될 것입니다. “어릴 적 추억을 바탕으로”
“타인에 대한 배려와 존중하는 마음가짐을 가진 밝
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숫자만 2000명이 넘는 곳인데 기획실 직원은 총 3명이라 잠시도 쉴 틈 없이 일하곤 했습니다. 개요
자기소개서
❍ 지원 동기 및 입사 후 계획
❍ 성장과정, 학교활동 등
❍ 자기 성격의 장단점
❍ 지원 분야 자기능력 및 성
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어린이 창의력 학습
어린이 창의력 학습(자동완성형포함)
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