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놀이지도 슈타이너의 자연에 대한 기독교적인 조명 [놀이지도 슈타이너 자연에 대한 이해][슈타이너의 자연관][슈타이너 성경적 이해와 비판][슈타이너 기독교적인 조명][놀이지도 슈타이너 ppt]
자연에 대한 이해
자연이란?
인위적으로
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슈타이너의 자연관
1. 존재론적 차원: 자연의 의미
2. 인식론적 차원: 자연인식의 방법
1) 이성의 제거
2) 감정 계발
3) 인지적 사고
3. 자연과 인간의 관계
Ⅳ. 성경적 이해와 비판
1. 자연의 피조성
1) 축복 받
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슈타이너(Rudolf Steiner)의 인지학에 대한 기독교적 함의 / 강호순
R. steiner의 교육이념에 의한 음악교육의 방안 : 대안교육을 중심으로 / 유경숙 교육고전의 이해 슈타이너 ‘일반인간학’
목차
서론
본론
1. 슈타이너의 생애와
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기독교적인 관점으로 본 인지발달 이론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 13 ~ 43
1) Piaget
2) Williams와 Elkind 의
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5인. \"교육의 본연을 찾아서.\" 서울: 나남, 1993. I. 서론
II. 본론
A. 공교육과 사교육의 개념
B. 학원수강 및 과외의 문제점
C. 학원수강 및 과외의 발생원인
D. 교육에 대한 기독교적인 이해
E. 교회의 실천 방안
III결론
참고 문헌
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성경적 기초」안보헌 역. 서울: 생명의 말씀사, 1996.
______________. 「심리학과 신학의 통합 전망」 이종일 역. 서울: 솔로몬, 2001.
______________. 「크리스챤 심리학」 문희경 역. 서울: 요단출판사, 2002.
______________. 「크리스챤 카운셀링」 피현희,
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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