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스트레스 대처훈련 프로그램이 장애아동 비장애 형제자매의 스트레스에 미치는 효과, 국내석사학위논문 경북대학교 교육대학원.
고경봉 외. (2000). 스트레스반응척도의 개발. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념과 유형
2. 보육교
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스트레스에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 교육학과 상담교육전공 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 스트레스의 개념과 유형
1) 스트레스의 개념
2) 스트레스의 유형 및 원인
2. 아동기와 스트레스
3. 연구 방법
4. 척도(참고문헌)
5.
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스트레스
I. 스트레스의 개념
II. 스트레스의 원리
III. 스트레스의 평가
IV. 스트레스와 인생
1. 유아기, 학령기의 스트레스
2. 사춘기, 청년기의 스트레스
3. 중년기의 스트레스
4. 노년기의 스트레스
V. 스트레스와 질병
VI. 스트
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스트레스 관리 방법을 제공하고, 이에 대한 교육과 지원이 이루어지는 것이 중요하다. 이 글에서는 스트레스의 개념과 유형을 살펴보고, 보육교사의 스트레스 요인과 대처 방법에 대해 논의하였다. 더불어 개인적으로 실천하고 있는 스트레
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스트레스를 일으킬 수 있으며 열등한 자아개념, 부정적 자아개념은 스트레스를 증가시킬 수 있다.
2. 행동유형
제시간까지 일이나 과제를 마치려고 하는 강한 시간긴박감이나 공격적인 행동, 강한 성취적 행동. 한꺼번에 여러 일을 욕심내고
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