|
친구 정하기
탐색할 자료 준비하기
소집단 활동을 자유롭
게 할 수 있도록 환경
을 준비함
학습 안내
탐색 활동 안내하기
-기초 탐구 활동 방법 설명하기
-토의해야 할 내용 알기
-활동 결과 정리 방법 알기
-유의점 알기
자기 주도적인 활동
|
|
|
보호와 관리의 문제점
1) 공원보호 측면
2) 공원관리 측면
3. 국립공원관련 민원실태
1) 일반적인 제한
2) 용도지구별 행위제한
Ⅵ. 국립공원의 관리 방향
1. 생태계 조사 및 연구
2. 훼손지 복원
3. 식물군락 보호사업
참고문헌
|
|
|
기본방향
2. 개정 중점
3. 유아(유치원) 7차 교육과정
4. 7차 교육과정 영역별 목표 및 내용
가. 건강생활
나. 사회생활
다. 표현생활
라. 언어생활
마. 탐구생활
5. 7차 교육과정 교수 - 학습 방법
6. 평 가
Ⅲ결론
|
|
|
탐구 활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문이 중요
⑦ 과학 활동은 과학 영역뿐 아니라 다른 영역이나 일과 중에도 이루어 질 수 있음
- 교사의 적극적 태도와 적절한 안내 필요
⑧ 과학 활동의 내용과 자료는 유아들에게 친숙한 것으로 제
|
|
|
학습되도록 계획, 정확한 국어사용능력 신장을 중시
(기초적 국어사용 능력과 수리력 부족한 학생을 위한 별도 프로그램 편성, 운영 가능 )
④ 학교의 특성, 학생 교사 학부모의 요구와 필요에 따라 학교가 자율적으로 교과(군)별 20% 내에서
|
|
|
탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야
한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교
|
|
|
생활에서 경험하고 있는 사건과 상황들을 모방하여 간단한 극놀이로 표현할 수 있고 간단한 노래를 듣고 따라 부를 수 있으며 소근육이 점차 발달함으로써 리듬에 맞추어 손뼉을 치거나 리듬악기를 다룰 수 있게 됩니다. 실내는 물론 실외에
|
|
|
내용체계
ⅴ) 첨부자료 ; 교육과정 변천 비교
Ⅲ. 표준보육과정과 유치원교육과정의 비교
ⅰ)표준보육과정의 성격 & 2007개정 유치원교육과정의 성격
ⅱ) 표준보육과정의 구성체계 & 2. 2007
|
|
|
내용배열원칙과 마찬가지로 신사회과 운동기에 많이 반결 됨
-지식을 생성, 발견, 검증하는 과정에서 추출된 내용배열 원칙임
⇒ 해당분야의 논리나 방법론을 반영하는 경우가 많음
기준
하위 원칙
내용배열 방법
학습이론
경험적 선후관계
|
|
|
내용면(45%)과 해석면(47%)에서 학생들의 자기 평가 수준이 높았음을 알 수 있다.
이는 현대미술에서 볼 수 있는 작가의 의식을 학습자가 감지하여 나름대로 해석을 내리고, 이 과정에서 자신의 일상 생활과 연관지어 상상을 하는 자신에게 대견
|
|
메뉴펼치기
