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해결방법을 익히는 듯하였다. 그리고 새로운 탐색활동에 적극적으로 탐색하는 모습을 보이며 활동적이고 즐겁게 놀이에 참여하는 모습을 보인다 - 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
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건강한 성장을 돕겠습니다. <1> 교사의견
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
<2> 부모의견
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
<3> 학부모 건의사항
<4> 교사종합의견
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내용
1)지식구조
3.수업내용
1)학습자의 특징 분석
2)학습환경의 분석
3)학습계열성 구성
4)영역별 학습목표 설정
5)차시별 학습목표
4.평가내용 및 방법
5.단원지도방법
6.교수학습내용(1,2,3차시 지도안)
7.참고자료 및 학습
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탐구
관심을 보이는 사물을 의도적으로 탐색하고 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 스스로 탐색하며 해결하는 것에 성취감을 보인다. ‘한 개’와 ‘여러 개’를 구별할 수 있어 “00는 3개 할래요.”라고 수량에 대해 이야기를 하며 관심
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생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
2. OOO어린이집 만4세반 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
3
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생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 발달평가
2. OOO어린이집 만4세반 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 발달평가
3
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음식이 나오면 아주 많이 먹지만 친구가 먹던 음식은 먹지 않도록 지도하였다. 그림의 형태가 점점 좋아지고 있으며. 종이접기를 잘 하고 자신감이 있다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달종합평가
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자연탐구
새로운 어떤 것이든 관심을 보이고 주도적으로 탐색하는 모습을 보인다. 변사물의 같고 다름을 알고 구분할수 있다. 일상생활속 단순하게 반복되는 규칙성에 관심을 가진다. [발달평가]만 1세 1학기 2학기 발달평가12명-평가제
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감정을 갖을 수 있으며, 스스로 선택한 놀이나 놀잇감을 즐기는 모습을 보인다. 친구와 어른에게 예의바르게 행동할 수 있으며 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다. OO는 주변의 동식물에 호기심을 가지고 탐구하는 모습을 볼 수 있다.
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방법은 전 세계적으로 유아교육 과정의 중요한 위치를 차지하고 있다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원
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