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한 강화가 충족될 수밖에 없다.
3. 헐의 강화에 대한 입장
헐과 스키너는 학습에 대해 행동주의적 입장을 보이고 있다. 스키너는 강화란 행동의 빈도를 높여주는 것이라고 본 반면에 헐은 강화란 욕구를 충족시켜 줌으로써 욕구를 감소시켜주
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습관형성이며 이는 욕구 감소 자극에 의해 이루어진다.
- 유기체는 생존에 필요한 조건이 갖추어지지 않으면 충동이 일어나고 그것이 내적 자극이 되어 외적 자극과 함수관계를 이루어 반응을 형성하게 된다. 이 반응은 감소시킬 수 있어야
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습관형성이며 이는 욕구감소 자극에 의해 이루어진다. 유기체는 생존에 필요한 조건이 갖춰지지 않으면 충동이 일어나며 그것에 내적자극이 되어 외적 자극과 함수관계를 이루어 반응을 형성하게 된다. 이 반응은 욕구를 감소시킬 수 있어야
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도모하는 교육을 유도한다
3. 이성적이고 합리적인 사회에 대한 지향성을 가치로 추구하도록 한다
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 진단
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 기대효과
Ⅷ. 향후 독서지도(독서교육)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기대 할 수 있으므로 이시기에 영양문제에 각별히 신경 써야한다.
Ⅳ. 참고문헌 및 참고사이트
생애주기 영양학/이연숙/교문사/2011
영양과 건강/안홍서외/성신여대출판부/2002
21세기 영양학/최혜미외/교문사/2011
발달의 관점에서 본 생애주
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