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탐구학습을 통해서 스스로 탐구하여 문제를 해결해 나갈 수 있게 하므로 유아에게 매우 유용한 과학교육 사례라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 오경자, “강남구와 성동구에서 실시하는 생
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교수자로서의 역할 두 가지가 동시에 강조된다. 다시 말해 유아교사의 역할은 보호적 관리자로서만 한정되는 것이 아니라, 전문적인 지식 과 기술을 가진 교수자로 서, 상담자로서, 연구자로서 다양한 역할이 요구된다. 1. 유치원 교사의
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습과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정을 구성해야 한다는 것을
의미한다.
학습에서 학생들의 능동적 참여를 강조하는 발견학습(discovery learning)은
Piaget의 이론을 적용한 것이다.
따라서 교사들은 아동에게 직접 지식을 주입
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학습과 집단학습의 장을 마련해 준다.
■개념의 의미와 이해에 중점을 둔다.
■발전, 실헌, 탐구, 발명을 권장하고 도서, 시청각적 교재를 사용할 것을 요구한다.(다양한 교재와 교수방법, 발견학습)
3. 우리나라 교육과정의 변천
⑴ 1945-1955 :
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탐구를 하도록 해야한다. 자신의 학습방법을 가지고 수학적 활동을 통하여 스스로 발견할 수 있도록 도와주어야 한다. 인간중심의 수학교육은 학생의 입장에서 수학의 내용을 선택하고 수업을 실행하고 평가하게 된다. 현대 지식정보화시대
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1. 선행조건 탐색
2. 인터넷 활용 수업의 필요성
Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. 인터넷 활용 수업모형
Ⅳ. 인터넷 활용 수업의 문제점과 활성화방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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학습이론에 관한 수많은 초창기 연구는 통제된 실험실속의 동물을 통해 이루어졌다. 행동주의 심리학자들은 인간을 포함한 고도의 모든 유기체에게 적용될 수 있는 매우 일반적인 학습법칙을 발견하려는 시도에서 연구가 이루어졌다. 다른
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교수 학습 과정안
학습주제
유교 전통과 신분 질서
교과서쪽수
114~116
차시
8/17
학습목표
오늘날까지 이어져 내려오는 유교 전통에 대해 알 수 있다.
교수-학습모형
개념학습모형
(+역할극)
교수ㆍ학습 자료
교사()
프레젠테이션, 동영상, 대본
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탐구학습·발견학습·실험실습이 있으며, 구체적인 방법으로는 시청각 기자재의 이용방법, CAI의 응용, micro-teaching 등이 있음.
(2) 교사는 교육 외적인 문제에 신경 쓰기 이전에 다양한 교수방법과 교수기술을 원만하게 사용할 수 있도록 스스로
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모형의 의의
VI.타일러 모형에 대한 비판
3. 브루너의 내용중심 교육과정 모형
I. 등장배경
II. 내용 중심 교육과정 모형의 구성 요소
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
III. 브루너이론의 비판
4. 타일러
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