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듀이(J. Dewey)의 교육이론에서 반성적 사고의 위상』, 교육철학회, 1998
3. 이돈희, 『듀이의 지력 개념 (4): 사색과 반성적 사고의 모형』, 에듀인뉴스, 2019 1.
서론
2.
본론
1) 듀이의 반성적 사고 (Reflective Thinking)
2) 경험의 재구성 입장
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설명의 주입식교육으로 일관되고 있다.
이러한 교실현장에서 학습자 학습에 활력을 불어 넣을 수 있는 대안으로 존 듀이의 반성적 사고의 개념을 고찰하고 반성적 사고가 교수-학습 활동에서 주는 시사점을 제시해보고자 한다. 1. 서론
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교육이 이루어 지기전에 확실한 교육목적을 세운 다음 수업을 진행할 수 있는 교사의 역할이 필요할 것이다.
6. 결론
지금까지 듀이의 실용주의에 입각한 교육사상을 살펴보았다. 무엇보다 아동 중심적인 교육을 해야 한다는 듀이의 입장은
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언급한 바와 같이 일상생활과 동떨어져 있는 경험이나 지식을 전달하는 교육에서 벗어나 삶과 밀접한 관련을 맺고 개인의 사고력이 성장할 수 있는 교육을 하려고 노력하는 것이 무엇보다 필요하다고 생각한다. 교육은 단순히 미리 포장한
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교육대학원석사학위논문
▷ 박선미(1998), 구성주의와 수행평가 : 이론적·실제적 접점, 사회과교육
▷ 신옥순(1991), 교육 연구의 새 접근 -질적 연구-, 교육과학사
▷ 황윤한(1995), 제6차교육과정과 구성주의적(constructivistic)교육, 교육학연구
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사고와 행동에 영향을 미치지가 어렵다. 따라서 우리 교관은 교관자신의 입장에서가 아니라 학생의 입장에서 가르쳐야 한다. 이를 위해서는 교관이 교육내용을 조직할 때, 자기가 알고 그 상태의 지식 체계가 아니라 자기가 모르고 있는 상태
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무엇인가
2. 흑사병의 유럽 전파
3. 흑사병이 퍼진 유럽의 모습
Ⅲ. 흑사병의 영향
1. 유럽 경제의 극적인 변화-봉건지배체제의 붕괴와 중앙집권체제로의 이행
2. 교회의 세력 약화-종교개혁의 여건마련과 르네상스로의 길 예비
Ⅳ. 맺음
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듀이의 아동중심 교육사상은 앞으로도 끊임없이 재평가되고 재음미되어야 할 가치가 있다고 본다.
참 고 문 헌
김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교
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시민성 교육의 방향 모색-다중적ㆍ다차원적 경제 시민성의 관점에서", 「사회과교육」제43권 3호, 한국사회과교육연구회
하영선, 2004 「21세기 한반도 백년대계」서울 : 풀빛 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
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인한 위기의식
Ⅴ. 동북공정에 대한 대처 현황
1) 학계의 대처
2) 시민단체의 대처
3) 정부의 대처
Ⅵ. 동북공정에 대한 중국 측의 주장
1) 중국 측 주장
2) 우리의 입장과 반론
Ⅶ. 결 론
Ⅷ. 참고 문헌
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교육대학원 역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 전문적이고 창의적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 시민 의식 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교육 현장의 발전과 사회적 가치 실현에 앞
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4. 다양한 이해관계가 충돌하는 상황에서 귀하가 주도적으로 갈등을 조정하여 좋은 결과를 얻으신 경험이나 사례를 작성해 주십시오
5. 도시철도분야 주요 이슈에 대하여 한 가지 언급하고, 이에 대한 본인의 의견을 작성하여 주십시오
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사고를 하려고 노력해왔다. 정직하고 성실한 태도로 그 21세기의 문화를 이끌고 싶다.
대학에 가서 창조적 사고와 원만한 인간관계를 무기로 그동안 배운 바를 펼치고 싶다 1. 학업계획서란 무엇인가
2. 좋은 학업계획서의 조건
3. 학업
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사고와 이에 따른 이론 중 4차 산업혁명과 관련하여 교사의 역할을 이론에 입각하여 설명하라
-기후 변화에 따른 교육을 어떻게 진행해야할지 유아의 역량을 키워드로 설명하라
: 교수마다 다르겠지만 문제 설명시 문제를 딱 얘기하는게 아
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2. 업무 관련 질문
3. 상황 대처
4. 의사소통 및 관계 형성
5. 전문성 개발
6. 윤리 및 가치관
7. 개인 경험 및 동기
8. 기타 질문
9. 기술 활용
10. 자기 평가 및 피드백
11. 실무 관련 질문
12. 문제 해결 능력
13. 문화적 이해
14. 미래 계획
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