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특별전
2011년 6월 21일 중국 국문원이 발표한 제 3차 국가무형문화유산 목록에 연변 조선족 자치주의 아리랑을 비롯해 판소리와 가야금, 회혼례, 씨름 등 5가지를 국가 무형문화제로 등재하였다. 이런 괴씸하고 뻔뻔한 중국에게 일침을 놓기 위
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기여금의 수입·관리에 부정 또는 부당한 전용이 있을 수 있다는 우려가 큰 만큼 이에 대한 확실한 예방장치가 마련되어야 한다는 것이다.
연세대의 경우 물적 기여에 대해서는 시민단체 대표 등 외부인사들이 포함된 특별관리위원회를 구성
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유아들은 대개 구체적으로 생각하며 추상적인 내용, 의미, 이미지를 이해하는 것이나 자신의 경험을 다른 사람의 것과 연결시키는 일을 어려워한다. 그러므로 나이가 어린 유아들은 삶의 경험에서 나오는 실제 이야기를 통하여 다문화적 인
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태도를 배우기 위해서는 자유로운 운동유희집단이 생활을 경험하는 것이 중요하다. 1. 평생체육의 개념
2. 평생 체육의 필요성
3. 평생체육의 역할
4. 평생체육의 기능
-심리학적 입장에서의 기능-
-사회학적 입장에서의 기능-
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다문화 집단관련 이론적 관점에 대하여 서술해 보았다. 우리나라에서 시행중인 다문화가족과 관련된 정책들은 주로 여성가족부를 중심으로 이루어지고 있지만, 여성가족부 이외의 다른 부처들 에서도 각 분야 별로 지원정책들이 제공되고
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다문화 가정에 대한 상호 이해의 폭을 넓히는 계기를 마련하기도 한다. 이러한 활동들은 다문화가정 교육을 위한 공감대를 형성하고, 다문화가정과 일반가정과의 연계하여 지역사회통합에도 기여한다.
하지만 다수자대상의 소수자이해증진
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다문화교육의 필요성이 바로 여기에 있다. 다름은 삶과 학문, 그리고 교육의 법칙이다. 일상적인 삶의 지식과 학문적인 지식 사이에는 부단한 단절이 있어 왔다. 학문과 교육의 세계는 생활 세계에 직접적 토대를 둔 상식과 통속적인 지혜라
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평생교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 개요
(1) 개념
(2) 특
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공통
예산 충당이 어려울 수 있다.(스폰서 부족 발생 가능함)
9. 참고문헌
① 농업교육과 인적자원개발 제 40권 제 2호(2008.6)
② 다문화가족 지원센터 활성화, 유진이, 홍영균(2007.8)
③ 다문화가족지원법에 대한 고찰, 이영주(2008.8)
④ 결혼이주
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평생교육의 이론과 실제, 원미사
권이종, 2000, 평생교육의 실제, 교육과학사
기영화, 2001, 평생교육 프로그램 개발, 학지사
국가평생교육진흥원 http://www.lll.or.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 평생교육경영론 공통] 교재에 나온 코트니의 경영
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