|
철학과 예술정신}. 서울: 예문서원, 1997.
中田勇次郞. {文人畵 論集}, 정충락 역. 서울: 미술문화원, 1984.
3. 논문류
金敬子. [文人畵의 藝術哲學 硏究]. 성균관대학교 대학원 박사학위논문, 1987.
金仁煥. [東洋藝術論에 있어서 "氣"에 대한 硏究].
|
|
|
대학수학능력시험 점수체제(9등급제)에 대한 비판적 고찰, 한국교육학연구, 2006.
임순옥, 대학수학능력시험 영어영역 절대평가에 대한 교사·학생·학부모의 인식 연구, 총신대학교 교육대학원 논문, 2016.
정종진, 교육평가: 이론과 실제, 양
|
|
|
논술, 방송통신대학교 출판문화원.
김병철(2002), \"자본시장법상 부정거래행위에 관한 연구\", 서울대학교 법학연구소.
박종철(2004), \"시세조종행위의 형사처벌에 관한 연구\", 연세대학교 법학연구소.
이정훈(2010), \"업무상 배임죄의 구성요건
|
|
|
대학교 교육대학원 석사 학위논문
- 서울특별시교육청(1999), 학교 토론문화 어떻게 형성할 것인가?
- 임영규(2003), 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론의 의미
Ⅲ. 토론의 목적
Ⅳ
|
|
|
논술] 방송통신대학교 출판문화원 2017
김영남, 김미영 (2005). 교사의 피그말리온 효과와 이를 예방하는 방안. 교육심리연구, 19(1), 1-17.
한성혜, 김유진, 강영신 (2014). 피그말리온 효과와 낙인 효과가 학업성취도에 미치는 영향. 학교교육연구, 25
|
|
|
대학교 교육철학연구회(1996), 『위대한 교육사상가들 Ⅰ -고대에서 근대초기까지』, 서울:교육과학사.
[6] 정영근 외 3명(1999), 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 서울:문음사.
[7] 주영흠(1997), 『서양교육 사상사』, 서울:양서원.
[8
|
|
|
=> 수험생 혼란
1. 연구 내용
경기도 지역 교사들의 수능에 대한 의견
- 서술 및 논술 평가 도입
- 수많은 변화체계적 제도+사고력을 요하는 시험 필요
- 교육제도의 목적과 불일치
- 평가 다양 1. 연구내용
2. 연구결론
3. 참고문헌
|
|
|
잘 연결만 시켜주고 관계만 형성되게 되면 평화로울 수 있다. 반면에 사람은 본래 악하다는 관점에서 보면 약육강식의 정글의 법칙과 유사하게 힘이 지배하며 강한 자가 약한 자를 억압하는 힘이 지배하며 그들 사이에는 평화로울 수 없으며
|
|
|
여전히 냉전이라고 할 수밖에 없다.
아롱은 프랑스 우파 지식인으로서 대표작으로는 "War and Peace"가 있다. 그는 현실주의의 기본입장과 슈미츠의 정치의 정의를 수용하며 국제관계란 것은 전쟁의 가능성이 상존하는 상태라고 규정했다. 국제
|
|
|
대학 입학정보 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수시모집전형의 현황
Ⅲ. 수시모집전형의 경향
1. 수시 선발 비중의 증가
2. 내신 반영 과목의 특화 심화
3. 학과 성적 위주의 선발과 비교과 활동(추천서, 봉사 활동, 특기 적성, 논술 등)의 비중 약화
|
|
메뉴펼치기
