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식물도감, 교학사, 1997.
식물해부형태학, 학문사, 1989.
한국원예식물도감, 지식산업사, 1989.
초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하
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식물관찰, 고적답사 등을 하면서 옛길을 따라 도보여행
- 나루터, 역참, 객사, 서낭당터, 가게터 답사
- 고갯마루에서 휴식, 주위경관 감상
동파리에 휴게시설, 편의시설을 갖추고 출발지점으로 활용
※ 이 일대가 군사시설 보호지역이므로 출
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-8℃)에서 약 24시간 전처리하였다. .
④ 전처리된 근단은 고정액(초산:알코올 용액= 1:3; v/v) 5ml정도에 넣어 냉장고에 보관한다. 1. 서론
연구목적
실험재료
실험방법 - 1.근단의 채취 및 전처리
실험방법 - 2. 염색체 관찰
실험방법 - 3. 현
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엽록체가 많아 광합성작용이 활발, 앞면 표피 아래쪽에 주로 분포
∙ 해면조직: 세포가 불규칙적으로 엉성하게 배열,
엽록체가 적어 광합성량이 적음
∙ 잎맥 : 쌍떡잎 식물 - 그물맥
외떡잎 식물 - 나란이맥
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- 자동차 경주놀이, 미끄럼틀
수
어린이집에 있는 강낭콩이 많이 자라서 영아들과 함께 물을 주며 관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에
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