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1. 서론
2. 시대적 배경에 따른 식민지지주제 동향
1) 1910~1920년대 식민지조선농업과 식민지지주제 동향
2) 농업공황이 식민지조선농업과 식민지지주에 미친 영향
3) 만주사변, 중일전쟁이 식민지조선농업과 식민지지주에 미친
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신기욱, 「식민지조선 연구의 동향」
4. 한국사 시민강좌 제25집 1999.
이만열, 「민족주의」 1. 근대역사학의 성립
2. 식민지사학의 성립과 영향
3. 민족주의사학의 발달과 그 의미
4. 사회경제사학의 성장
5. 실증사학의 이해
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면, “내선일체라고 하는 것은 궁극적으로 반도 2천 3백만 국민이 실로 폐하의 赤子가 되는 일이며, 그것은 동시에 일본이 가지고 있는 세계적 이상의 실천자가 되는 일”이었다. 식민지조선인이 진정으로 國體를 내면화 할 때, 진정한 내선일
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1930년대에 14.5%인 것이 1945년에는 50-60%
- 기술교육 또는 공업교육의 강화 : 학교, 직업훈련소, 공자의 양성소
- 기업내 또는 공장 내에서의 기술교육 또는 기능공 양성제도의 확충 1. 식민지조선의공업화
2. 그 실태
3. 배경
4. 결론
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후기·한말을 대상으로 더욱 치밀하게 합리화되고 있었던 일제 관학의 '조선정체성론'을 타파하고자 한 것이었다. 또한 이러한 내재적 발전이 어떻게 일제에 의해 파괴되고 왜곡되어 가는가를 밝힘으로써 정체성론에 근거하여 식민지 침략을
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