|
성격
Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 내용 구성
3. 단원의 목표
Ⅱ. 학생관
1. 학생구성
2. 2012년 급식 설문 조사 결과 내용
3. 실태 조사 분석
Ⅲ. 지도관
단원의 지도 계획
본시 지도안
학 습 평 가
|
|
|
수저를 드시고 나서 밥을 먹어야 하구요. 맛있는 반찬이 있다고 자기 앞으로 끌어다 놓고 먹는 건 바른 식사예절이 아니예요
-우리 친구들은 식사예절을 잘 지키는 바른 어린이가 되도록 하세요.
2분 학습지도안 1차시
학습지도안 2차시
|
|
|
① 우리나라의 식사예절의 역사에 대해 알고 이야기 할 수 있다.
② 다른 나라의 식사예절문화를 알고 이야기 할 수 있다.
|
|
|
식사예절
1.상차림과 뒷정리
(1) 상차림
우리나라의 밥상차림
수업목표
1) 한식 상차림의 종류와 특징에 대해 설명할 수 있다.
2) 밥상 차리는 방법을 이해하고, 올바르게 상차림을 할 수 있다.
< 형성평가 >
반 번호 이름:
1. 그림과 같은
|
|
|
마우스패드 6개
자! 이제 부터는 식품을 고를때 꼭 영양표시를 확인합시다! 1.주제선정이유
2.문제점 및 해결방안
3.교육시 유의사항
3.참고자료
교수-학습 지도안
영양표시를 읽자!
같이 해 봅시다!
찾아봅시다!
|
|
 |
식사예절
- 태권도 수련 후 수련생들의 식사예절 변화에 대해 살펴본 결과는 <표 9>과 같다.
<표 9> 태권도 수련 후 식사예절
구 분
빈 도 (명)
많이 저하
1 (0.5%)
조금 저하
3 (1.5%)
보 통
41 (20.9%)
조금 향상
94 (48.0%)
많이 향상
57 (29.1%)
계
196
|
|
|
예절의 기본입니다.
7. 아제르바이잔에서 대중 교통 문화는 어떻죠?
- 아 아주 신기한 문화가 있어요. 지하철이나 버스에선 항상 여자가 탔을 경우 남자가
자리를 비켜주는 문화가 있어요. 그리고 버스는 버스에서 내릴 때 비용을 지불하게
됩
|
|
 |
식사예절과 함께 밥에 대한 중요성에 대해서 지속적으로 교육하고 있다.
문제행동
8월 11일
딱지놀이를 하는 중 상대방에 자신의 딱지를 따자 자신의 딱지를 다른 곳에 던져 버린다.
자신이 게임에서 질 수도 있다고 설명하고 상대방에게 물건
|
|
 |
식사를 위하여 일하는 취사병이라는 보직을 자랑스럽게 여겼습니다. 그렇게 자신이 하는 일을 즐길 수 있었기에 제가 취사병 왕고참이 되어있을 때 저희 중대는 다른 중대들이 부러워 할 만큼 맛있는 식단을 보유한 중대가 되었습니다. 그런
|
|
 |
식사를 하였습니다. 주문 후, 약 20분 뒤 음식 나왔지만, 주문한 음식이 아닌 다른 음식이었습니다. 저는 그냥 먹자고 제안했으나, 후배는 바로 종업원을 불러 음식을 바꿔달라고 요청했습니다. 그러자, 종업원은 자신이 받은 주문내역이 틀림
|
|
 |
식사
활용도서 목록
순
활용도서(저자)
도서 내용 소개
교수-학습 활동
비고
1
알록달록
과자의 비밀
(여성희,2008)
우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고 스스로 건강을 지킬 수 있는 방법을 쉽고 재미있게 소개한 책.
(환
|
|
메뉴펼치기
