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? -주제 식품구성탑 영양교육 (편식은 NO!!! 골고루 먹어요.) -일시 -학년 -차시 -학습주제 -학습형태 -학습목표 -학습자료 -학습단계(교수-학습활동, 시간, 자료 및 유의점) --------도입 --------전개 --------정리 -평가계획
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  • 등록일 2009.01.09
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품을 골고루, 알맞은 양으로 섭취하도록 노력한다. 식품구성탑 색칠공부 유인물 배부. 5‘ *게임을 통하여 완성한 식품구성탑의 식품과 체내 역할을 모둠구성원이 직접 친구들에게 발표하여 스스로 수업내용을 되짚어보도록 한다. 평가계획
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  • 등록일 2009.01.29
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및 식이요법의 기본문제 2. 완전한 영양으로 구성된 식단 1) 다섯 가지 식품구성과 균형식 2) 식품구성탑 3. 열량 및 특정영양소의 조절 4. 식품의 선택과 조리 5. 환자의 식품기호 6. 식단의 다양성 7. 식사의 외관에 대한 심리영양
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  • 등록일 2017.04.18
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영양교육 나. 활동중심 영양교육의 필요성 2. 활동중심 영양교육 방법 가. 식품구성탑 활동 나. 놀이와 게임 활동 다. 책 읽기와 만들기 활동 라. 쓰기 활동 마. 노래부르기와 노래가사 만들기 활동 바. 극 활동 사. 토의 및 토론 활동 아.
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  • 등록일 2007.03.25
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영양교육의 이론과 실제. 파워북. 2007년 <영양교육의 이론과 실제 -16> 1. 다음 주제로 유용한 영양교육 사이트를 찾아보세요. 각 사이트는 주로 어떤 내용으로 구성되어 있는지, 특성은 무엇인지 살펴보세요. * 국내의 영양정보 제공 사
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  • 등록일 2012.07.17
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논문 427건

건강실태 3. 연구방법 1) 조사대상 2) 조사도구 3) 자료 분석방법 4. 연구결과 및 고찰 1) 조사 대상자의 일반적인 특성 2) 식습관 3) 영양지식 4) 식생활 양상과 변수와의 상관관계 5. 요약 및 결론 6. 참고문헌 7. 부록
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  • 발행일 2008.10.31
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서론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ 소아비만 1. 비만의 정의 2. 소아비만의 문제점 3. 비만의 원인 Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.12.08
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  • 저자
영양학회지, 33(1), p.86~101, (2001) 김정숙 외 6인 공저, 생애주기 영양학, 광문각, p.335, (2001) 김영혜, 보건의료인을 위한 임상 영양 가이드, 서울중앙병원 김희섭, 지역노인의 영양향상을 위한 식품개발 및 영양정책에 관한 고찰, 지역사회개발, Vol
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  • 발행일 2008.02.10
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  • 저자
식품섭취 패턴 관련 연구 ………………………………………………………9 Ⅲ. 연구 대상 및 방법…………………………………………………………………11  1. 조사 대상 및 기간 ………………………………………………………………11
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  • 발행일 2015.04.08
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  • 저자
교육, 영양, 건강과 함께 최우선적으로 중요하게 다루어야 할 기본원칙으로 인식해야 한다. 보육시설에서는 영유아의 안전을 위하여 실내외 환경 구성 및 정비, 세심한 관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 1,591건

및 교직 관련 생각 등 [총 47문항] 3. 전공 질문 - 영양학/생애주기영양학/인체생리학/영양교육/생화학 등 [총 47문항] 4. 전공 질문 - 식품학/조리원리 등 [총 35문항] 5. 전공 질문 - 단체급식및실습/급식경영학/식품위생학/식품미생물학 등 [총 2
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  • 등록일 2025.06.06
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  • 직종구분 기타
교육기관 등과 긴밀히 협력하여 통합적인 건강증진사업을 기획하고 추진할 계획입니다. -지역 내 학교, 복지시설, 기업체와 협력하여 현장 방문 교육 -대형 마트, 식당 등과 연계한 영양 식품 정보 제공 및 홍보물 배포 이러한 계획을 통해 부
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  • 등록일 2024.12.11
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  • 직종구분 기타
및 직위 동거여부 면 허 자 격 자 격 증 취 득 일 자 기 관 명 군별 (기타) 계급 병과 복무기간 신장 체중 시력 혈액형 특 기 사 항 ※ 상기 기재 사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다. 년 월 일 작성자 : (서명) 1. 지원동기 2. 성장 과정
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
및 뉴질랜드 어학연수를 통해 TESOL과정 수료, TKT자격증을 취득하였으며, 현재 교내 CBNU ENGLISH CAMP(영어능력향상/인적네트워크 구성 프로그램)에 참가하여, 주기적인 어학 프레젠테이션 준비 및 발표/어학능력배양을 실시하고 있으며, 영어 네
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  • 등록일 2020.06.24
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
식품 알레르기에 대해 알고 있는 정보는? .............................................(중략) 2. 대처 및 문제 해결 (4문항) 3. 위생 및 안전 (5문항) 4. 개인적 관점 및 태도 (5문항) 5. 최신 동향 및 정책 (4문항) 5-1. 급식에 로봇 도입에 대한 생각은? 5-2
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