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이론적 배경
1.불균형개발 이론의 개념
2. 불균형개발의 원인
3.불균형개발의 유형
.불균형개발의 원인과 수도권 과밀과 불균형 실태
1.인구의 수도권 밀집
2.산업 경제기능의 수도권 편재
3.중추관리기능의 수도권 밀집
4.수도권과 비수
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이론을 제시하지 못하고 있다.
(5) 포스트모던적 교육은 체계적으론 논리적인 연구와 논의가 아직은 미비하다는 점이다.
참고문헌
◈ 김신일, 교육 사회학, 교육과학사, 1994
◈ 김동구, 교육철학, 문음사, 1988
◈ 박의수, 교육의 역사와 철학, 동
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교육
4. 현대 교육철학의 갈래
4.1 진보주의
4.2 본질주의
4.3 항존주의
4.4 재건주의
4.5 실존주의와 교육
4.6 분석철학과 교육
4.7 비판이론과 교육
4.8 포스트모더니즘과 교육
4.9 생태주의와 교육
4.10 신자유주의와 교육
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신학대학교출판부, 1997
김동구,『교육철학』, 문음사, 1998
김정환,『교육철학』, 박영사, 1987
배규한,『미래사회학』, 사회비평사, 1995
윤은기,『정보력과 휴먼웨어』, 유나이티드컨설팅그룹, 1990
김욱동,『포스트모더니즘의 이론』,민음사, 19
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이론적 배경 2
2. 책임운영기관배경 4
3. 우리나라의 책임운영기관 도입과정 5
Ⅲ. 우리나라 책임운영기관제도 6
1. 운전면허시험관리단 8
2. 책임운영기관의 효과 10
3. 운전면허시험관리단을 통해서 알아 본 책임운영기관 13
Ⅳ. 책
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론
Ⅱ. 공공성의 개념과 특징
Ⅲ. 리더십의 개념과 특징
Ⅳ. 공공조직과 리더십
1. 공공부문 리더십의 국제적 추세와 요청
2. 리더십의 초점
3. 관리와는 다른, 리더십
4. 새로운 리더십
5. 공공조직에서 리더십의 역할
Ⅴ.
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행정은 기획과 통제를 통해서 행정조직의 일반관리의 핵심과정이라는 점에서 재무행정론은 이에 대한 원리와 기법에 대한 학습의 장으로 활용되어야 하며 이에 필요한 지식을 적절히 제공할 때 존재의 가치가 있는 것이다.
참고문헌
◈ 강신
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이론
①점증주의
②합리주의
③비용편익분석
Ⅱ.예산개혁론
1.예산 개혁과 단계
2.각종 예산제도
①품목별예산제
②사업별예산제
③성과주의예산제
④계획예산제
⑤MBO
⑥자본예산
⑦조세지출예산제
⑧성과관리제도
⑨영기준
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관리
6. 환경
Ⅳ. 조직개발
Ⅴ. 경영조직이론의 역사적 발전
1. 과학적 관리 기법(고전이론)
2. 신고전 관리 기법
Ⅵ. 고전 이론(Classical model)
1. 고전 모형의 특징
1) 과학적 관리학파(scientific management school)(Taylor, 1923)
2) 공공 행정학파(
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론
Ⅱ. 기금의 이론적 측면
1. 기금의 의의
1) 기금의 개념
2) 기금의 성격
3) 기금의 법적 근거
4) 기금의 필요성
2. 기금의 기능 및 분류
1) 기금의 기능
2) 기금의 분류
Ⅲ. 우리나라 기금의 현황
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