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교육학, 서울;한긱사,1981
------, 교육사회학이론과 연구방법론, 문음사, 1990
Althusser, Ideology and ideological state apparatuses, in Lenin
and Philosophy and Other Essays. Trans.Brewster,B.
New York: Monthly Review Press, 1971
Apple, Mochael W., Education and Power, london:Routledge and Ke
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교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
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교육관과 사회관 96
5. 기능론과 갈등론의 비교 101
6. 갈등이론의 하위이론들 104
7. 해석적 접근 111
8. 상징적 상호작용 113
9. 사회화에 대한 해석적 접근의 이론 118
10. 신교육사회학 120
11. 교육과정 사회학 125
[핵심6] 학교의 개
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과정에 영향을 끼치게 되므로 교사들이 많은 관심을 갖는다.
(5) 신교육사회학에 대한 비판
신교육사회학은 교육이 문제를 해결하기 위해 사회가 아닌 교육내부로 시선을 돌렸다는 점에서 교육의 자율성을 인정하였다고 볼 수 있다.그러나
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교육불평등」. 교육과학사.
▶ 윤후정(1991). 「교육과 번에 대한 여성학적 접근」. 청하.
▶ 손인수(1995). 「한국교육의 뿌리」. 배영사.
▶ 장선자(1989). 「여성과 발전Ⅱ」. 한국여성개발원.
▶ 한준상(1999). 『신교육사회학』. 학지사
▶ 정유
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교육과 관리선발을 일원화하자는 데 있다.
55 노울즈(Knowles)가 제시한 것으로, 학습자가 과제의 선택, 학습 계획을 수립과 수행, 학습 과정 및 결과의 점검을 스스로 수행해 나가는 학습 활동은?
① 과제학습 ② 문제해결학습 ③ 자기주도적 학
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V를 더욱 가깝게 느끼고 있다. 이러한 유아와 T. V라는 대중매체의 밀접한 관계속에서 대중매체의 특징과 기능, 대중매체가 유아 교육에 미치는 영향, 대중매체의 교육적 책임 및 유아들에 T. V시청의 적절한 지도방법에 대해 알아보고자 한다.
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교육과학사
최정숙, 박용헌(2004). 『교육사회학』. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서
: 문화의 본질
Ⅱ. 문화의 교육적 기능
Ⅲ. 문화와 교육과의 관계
(12세의 야생소년을 통해서)
Ⅳ. 문화과정으로서의 교육
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교육통계서비스(HTTP://CESI.KEDI.RE.KR/INDEX.JSP)
- 책) 한국의 사회발전과 교육이 추구한 인간특성, 홍웅선, 한국학중앙연구원 발행, 19880101
- 통계) 통계로 본 G20국가 속 한국, 통계청,20101105 ·서론
·본론
1 우리나라 교육의 발전과정
2 국
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교육사회학의 흐름
▶ 신교육 사회학
➢ 교육사회학의 독자적인 영역을 구축하려는 학문적 연구동향
➢ 유럽중심의 교육학자들 주도
➢ 교육과 학교의 내적 과정중시
➠교사와 학생간의 상호작용 연구,
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