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신체발달
(2) 내분비선의 변화
(3) 성적 성숙
(4) 성숙의 가속화 현상
(5) 신체 성장의 영향
3) 인지발달과 인지능력의 변화와 특징
(1) Piaget 이론
(2) 정보이론
4) 청소년기의 사회인지 및 자아발달
5) 청소년기 사회정서적 변화와 발달
2.
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특성
1). 청소년의 개념
2). 청소년의 특성
(1) 신체생리적 특성
(2) 인지적 특성
(3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
2. 청소년 발달의 이론적 접근
1). 생물학적 이론
2). 정신분석 이론
3). 심리사회적 발달 이론
4). 인지 발달 이론
5).
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특성
조사대상의 인적사항 : 신체적특성(신장,신체,흉위,용모,체격,제질등),
정신적특성(지능,학력,언어,사고,창의력,학업성취도등),
정서적특성(감정,불안,초조,갈등,불만등),
사회적특성(부모와의관계,형제관계,교유관계,도덕성,놀이등),
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. 1. 발달의 개념
1) 성장
2) 성숙
3) 발달개념의 변천
4) 발달의 원리
2. 청소년의 개념
1) 신체적 특성에 의한 구분
2) 연령에 의한 구분
3. 청소년기의 특성
1) 신체/생리적 특성
2) 인지적 특성
3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
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생리적 발달 특성
청소년기에는 신체의 성장 및 내부 기관의 급격한 발달에 의해서 생식기와 생식기능이 발달하여 그 결과 제2차 성징이라고 하는 변화를 보이게 된다. 난소와 고환의 성장으로 시작되는 사춘기 동안 생식기의 성숙이 급속하
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효과.....................................................................................................29
1) 교육적 효과.........................................................................................................29
2) 생리적 효과.................................................
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신체활동을 해야 하는지 그 내용과 방법에 있어 낮은 교사효능감을 보인다는 것이다. 그러나 유아신체활동을 담당하는 교사는 아동발달의 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인
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신체기술 능력을 증진시키도록 돕고, 창의적 자기표현을 도모하는 교육영역으로 정의할 수 있다
본 연구는 “유아들의 신체활동을 통해 욕구를 충족시키기도 하며 삶의 존재를 확인하는 단순한 고동부터 정서적 경험의 표현에 이르기까지
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정서적심리적 불안, 자녀양육의 능력부족(부모 자신이 장기질환, 정신질환, 신체장애 등), 부모관계의 갈등, 별거, 이혼 등의 결손가정, 부모의 학력이 저학력이거나 직업구성이 노동인 가정, 가족수가 6명 이상인 대 가족의 아동이 그렇지 않
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특성들을 파악하고 치료하는 것도 중요하지만 우리나라 사회에서 장애인으로, 장애인 가족으로 살아가는데는 더 특별한 어려움이 따른다는 거시적 안목을 함께 가져야 할 것이다.
그리고 특히 가족문제에 있어서 중요한 시각은 정상성에 대
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특성과 환경적 요인에 따라 어떻게 다르게 작용하는지를 탐구하고자 합니다. 고려대학교 심리학부에서 제공하는 연구 환경과 교수님들의 지도하에 이러한 연구를 발전시키고, 심리학 연구자로서 학문적 기여를 하고자 합니다. 1. 지원동
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신체 활동을 넘어 협동, 도전, 인내를 배우는 중요한 교육 과정이라고 생각합니다. 학생 개개인의 특성과 수준을 고려한 맞춤형 지도와 흥미로운 수업을 통해 모든 학생이 운동의 즐거움을 느낄 수 있도록 돕고 싶습니다. 또한, 스포츠를 통해
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신체적 특성과 운동 능력에 맞춘 맞춤형 교육이 필요하다는 점을 실감하게 되었으며, 이를 개선할 수 있는 체육교육 프로그램을 연구하고 싶다는 목표를 가지게 되었습니다.
2) 연구 활동
운동이 학습 태도와 정서적 안녕감에 미치는 영향을
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신체활동을 통해 또래와 대화할 기회를 획득하며 사물과 자연현상에 대해서 이해한다. 이를 통해서 풍부하고 다채로운 언어적 발달을 도모한다.
정서발달
편안하게 감정을 표현하는 기회를 통해서 정서적 안정감을 느낀다. 실외놀이를 통
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신체적 필요를 채워드리는 것을 넘어, 어르신 한 분 한 분의 과거와 현재의 삶을 경청하며 그분들의 존엄성을 지켜드리는 데 집중했습니다. 한 어르신이 식사 거부를 하셨을 때, 저는 강요하기보다 그분의 표정과 행동을 면밀히 관찰하며 불
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