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의미
2. 선비의 특성-도덕적 기품
3. 선비의 역할
Ⅲ. 조선의 관학(1) - 성균관
1. 성균관의 설립목적
2. 성균관의 구조
3. 성균관의 교관직제
4. 성균관의 입학자격
Ⅳ. 조선의 관학(2) - 4학
1. 4학의 설립
2. 4학의 성격
3. 4학
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특징
골계 (comic)
이지적 수준
불일치와 비일관성에 따른 기대의 배반 혹은 놀람. 의미론적 대조에 따른 웃음의 유발
풍장 (satire)
사회적 / 대인적 수준
대상의 약점점이나 실수에 대한 공격, 비하놀림
해학 ( humour)
감성적 수준
긴장의 완화 혹
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․일본은 왜 지금까지 천황제를 유지하려 했으며 계속 유지해나가려는걸까?
․다른 국가들은 자신들이 군국주의 시대에 저지른 만행을 뉘우치는 반면 왜 일본은 자신들의 잘목을 인정하지 않고 있는것인가?
◎ 참고자료
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국미술, 예경
손인식(2002), 서예창작의 원리, 도서출판 다운샘
유덕문(1992), 서예지도에서 단계별 지도를 통한 서사력 향상 방안
이용재(2005), 추사 작품의 진위와 예술론, 두리미디어
조수현 외 공저(2001), 서예의 이해, 이화문화출판사 Ⅰ.
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⑷ 야담의 소설화 과정
5. 판소리
⑴ 판소리의 기원
⑵ 형성된 시기
⑶ 판소리 사설의 특징
⑷ 판소리의 발생
⑸ 판소리와 고소설의 비교
⑹ 판소리의 소설화 과정(판소리계 소설의 형성)
⑺ 판소리와 판소리계 소설의 선후 관계
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정도는 심리적 건강의 지표
가 될 정도로 중요한 의미를 지니고 있다. 정신역동이론
I. 프로이드(Freud)의 정신분석학
1. 성격의 구조
2. 성격의 발달
3. 정신분석학의 비판
II. 융(Jung)의 분석심리학
III. 아들러(Adler)의 개인심리학
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구조를 지닌다.
② 역사적 사실을 바탕으로 한다.
③ 사건이 일어나는 배경이 비현실적이다.
④ 지나친 욕심은 재앙을 불러온다는 교훈을 준다.
⑤ 설화 중, 신적인 존재에 관한 이야기인 신화에 속한다.
[등장 인물]
이 이야기에 등장하는 인
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그려내기
1. 해골의 비밀
2. 비극적이지 않은 르네상스 비극
3. 희생과 죽음
4. 피그말리온과 프랑켄슈타인
5. 묘지 위에 놓이는 장미
6. 누가 흡혈귀를 무서워하랴
7. 공포영화는 죽음에 대한 백신?
8. 신화는 끝나지 않았다
III. 맺음말
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국도덕교육학회, 2011
이수정, 내러티브 구성을 통한 역사적 상상력 신장 방안 연구, 서강대학교, 2005
이흔정, Bruner의 내러티브 사고양식과 교육, 고려대학교교육문제연구소, 2004
이진주 외 1명, 교육과정 연구에서 내러티브의 정당화, 전남대학
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신명나는 놀이판을 형성하는 동시에 비판적인 현실 인식을 유발하는 공연 효과를 지닌다 1. 서론
레포트를 시작하며.....
2. 본론
(1)안동국제탈춤페스티벌
(2)화회별신굿놀이
(3)봉산탈춤
(4)수영야류
(5)동래야류
(6)부산시립박물관을
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