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방법으로 과제를 해결하며 스크랩할 수 있도록 한다.
사회과 스크랩 안내 가정 통신
자료 작성 방법 : 그림으로 나타내기, 사진으로 찍어서 나타내기, 책을 통한 자료 정리하기, 보고서로 꾸미기
4) 집단학습
(1) 집단 공부가 실시되기 전 일주
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교육에의 적용」, 2008
문태형, 「주의력 -결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1
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통신 교육의 주제가 확대되었습니다. 그 후 20세기 초, 제 1차 세계 대전 전후에 통신 교육이 전통적인 대면 공교육의 대체물로 사용되었다. 이에 본 과제를 통해 원격교육의 발전과정에 대한 전반적인 분석을 실시하였고, 원격교육의 발전방
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과제를 수행한다.
- 혁신적인 기술을 도입한다.
- 기존학습방법으로는 곤란한 인터넷만의 장점을 (장애인 돕기, 바닷속 탐험 등) 활용한다.
Ⅴ. 결론
인터넷은 구성주의 교수원리를 학교교육에 실현하는데 있어서 매우 적절한 환경이다. 인터
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기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분명히 이해하도록 한다
4단계: 학습전이 전략수립
1. 학습전이에 영향을 주는 주요한 요소를 인식
2. 학습자, 행정가, 교수자에게
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교육, 한국가정과교육학회 학술대회
김정원,이은주(2014). 초등학생의 식습관 및 식생활능력 평가. 한국실과교육학회지 Ⅰ. 간호사정
1.가족 구조/발달주기
2.가족체계유지
3.상호작용 및 교류
4.지지
5.대처 및 적응
6.건강관리
7.학습
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학습은 더 효과적으로 증진된다.
다섯째, 사례를 중심으로 진행하는 것이 효과적이다.
여섯째, 학습 내용이 고차원적일수록 잘못 수행된 과제의 결과를 통하여 논의하고 수정하면서 학습할 수 있도록 한다.
일곱째, 다른 교수 방법과 병행
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교육적 접근법이 필요하다.
(3) 읽기과제는 교재의 양 수정, 난이도 수정, 다양한 교수 자료를 이용한다.
(4)쓰기과제 및 시험은 과제의 양 , 제시방법, 수행시간 조절 등을 활용한다.
(5)수학과제는 보조 자료를 활용한다.
Ⅲ. 결론
본론에서
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교육전문가의 역량
(1) 학습자 교류영역
① 학습자 이해 ② 학습자 지향성 ③ 학습자에 대한 존중
(2) 다문화적 가치와 역량 영역
① 개방성 ② 관용 ③ 다문화 수용성
(3) 교수전문성 영역
① 교수 능력 ② 수업전개력 ③ 내용 전문성 ④ 외
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활용 방안 및 문제점. 한국교육학회연구, 56(4), 129-149. 교육평가A형 2024년 1학기 중간과제물
1. (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1) 표준화 검사
2) 지능검사의 특징과
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