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스
수업내용 : 친구들은 어떤 운동을 좋아하나요~
-크레파스와 스케치북을 들고 미술실로 이동한다.
-내가 좋아하는 운동을 그린다.
사인펜, 크레파스
스케치북
11:50~
* 점심식사
-손을 씻고 도시락을 펴서 식사준비를 한다.
-도우미는 반찬을
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실제 수업 현장에서 실천시키려는 이른바 ‘학습자 존중’의 정신이라고 할 수 있다. 또한 ‘단계형 수준별’ 교육은 교과의 특성상 각 단계의 위계가 뚜렷한 교과의 특성상 각 단계의 충실한 이수 이후, 다음 단계의 학습에 진입함으로써 기
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수업목표에 도달하였는가?
3.수업 중 상규적인 활동의 약속을 어기는 학생이 있는가?
4.과제에 참여한 실제학습시간은 적절했는가?
5.학습자가 수업과제에 의미 있게 참여 하였는가?
6.학습에 있어서 동료학습활동은 잘 되었는가?
<수업 중
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실제참가수업활동 계획안은 기간의 양식을 사용해도 되며, 교사의 지도 를 받아 작성하고 검사를 받은 후 수업을 실시한다.
12. 관찰일지, 실습생 자기평가, 실습종합 소감 등도 실습기간 중에 틈틈이 기록해 두었다가 종합, 정리한다.
13. 실습
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수업모니터링과 수업학습 일지를 활용한 모니터링(Monitoring)제도는 현재 이루어지는 여러 장학활동을 보완하고 교수 학습의 질을 개선해 나가는 역할을 할 수 있을 것이다.
하지만 교원의 전문성 신장만으론 교원의 책무성을 강화시키는 데
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