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육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 Ⅰ. 고대, 중세, 실학주의
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학교출판부 2008
박창균 외 저, 말하기 듣기 교육의 이론과 실제, 박이정 2007 목차
1. 서론
2. 공감과 공감적 듣기
2.1. 공감의 개념 논의
2.2. 공감적 듣기의 개념과 원리
3. 공감적 듣기의 내용
3.1. 주의 집중하기
3.2. 관점수용하기
3
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이론
문화적 차이가 정체감에 어떤 영향을 끼치는지 고려
Erikson과 Marcia의 이론평가
Erikson의 이론
유능한 유아학교 교사들은 어린 아동들에게도 과제를 독립적응로 수행할 기회를 제공
유능한 교사는 정ㄷ체감 형성의 과정을 거치는 것이 정
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학교 학생봉사 활동지도. 서울특별시교육청.
김영호 외(2002), 자원봉사의 이론과 실제, 창지사,
송은화(2004). 우리나라의 청소년 자원봉사활동의 문제점과 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문, 중앙대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년
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신학대학원, 석사학위논문. 2001.
김기숙(2003). 코메니우스의 인간성 교육론과 기독교대학. 한들출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스의 유아교육
1) 유아기의 교육적 의미
2) 유아교육의 목적
3) 유아교육의 주체
4) 유아교육의 내
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육학회 - http://www.komtea.org/
한국음악치료연구소 - http://www.ahamusic.com/
한빛음악치료 - http://www.hanvitmtherapy.com/ 1. 들어가는 글
2. 음악치료란?
2-1) 음악치료의 정의
2-2) 음악치료의 역사
3. 음악과 인간
3-1) 음악의 효과
3-2) 음악의 요소
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이론과 적용 실제. 서울 : 교문사
이영자 (1984). 유아 교육 시설의 기본 원리와 합리적인 공간 구성.
이영자. 이영. 박미라. 김온기. 유희정. 최경애 (1993). 종일반 운영 지도 자료. 교육부.
교육부(1995). 유치원 교육 활동 지도 자료.
경기도 수원
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주의를 돌린다. 증상을 가진 사람은 단지 그런 가족체계의 한 부분일 뿐이며 그 사람의 행동은 가족의 역기능을 표현하는 것으로 본다.
하나의 체계로서의 가족
가족이라는 관계의 틀을 채택함으로써, 가족치료자는 가족의 구조(특정한 시간
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뛰는 실제적 경험과 학교에서 배우는 지식이 통합 또는 각각의 교과에서 배우 지식들 간에 통합이 이루어져야 한다는 것이다. 제1절 개별 교과교육의 목적
제2절 교과교육의 정당화
제3절 교유과정 이론들의 교과교육 목적
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5.웅크린자세 에 대하여 설명해주고 그림을 보여주었다.(컴퓨터 활용)
이론적 근거
1.배설량을 알아야 변비의 증상이 어느정도 악화 1.가족사정영역
2.가족사정 및 분석
3.PEST를 통한 기회와 위협분석
4.SWOT 분석
5.간호과정
6.참고문헌
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