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신학연구소, 2000
10. 이형기 저, 『세계교회사 Ⅰ』, 한국장로교출판사. 1994
11. 이상우하영선 공저, 『현대국제정치학』, 나남출판사, 1997
12. 김용구 저,『세계외교사』상 , 서울대학교출판부, 2000
13. 최성철 저, 『국제사회와 북한의 인권』, 한
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신학적 고찰- ‘산업기술연수생’을 중심으로”, 가톨릭대학교 석사학위논문, 2002
전형배, “외국인 노동자의 노동인권”, 노동법논총 제18집, 2010,
하갑래, 「외국인 고용과 근로관계」, ㈜중앙경제, 서울. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1.
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제자리 찾기 ------------------------------------------ 7
2)교사의 변화를 통한 교육 ---------------------------------------- 7
4. 생활교육 ----------------------------------------------------- 8
Ⅴ. 국내외의 대안학교 --------------------------------------------- 8
1. 독일의 발
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개론”, 공동체, 2007
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 한 구체적인 서비스
3. 실질
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교육을 받도록 해야 할 것이다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 들어가기
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 단계
1) 1단계 : 유아기(Infancy: 출생-1세)
2) 2단계: 초기 아동기(Early Childhood, 2
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개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 들어가기
2. 보통 이하의 수준(Preconventional Level)
1) 1단계(Stage One): 처벌/순종(Punishment/Obedience)
2) 2단계(Stage Two):도구
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신학 > 브루스 니콜스 김성웅 역 서울: 생명의 말씀사 1992 1. 기원과 정의
2. 상황화와 토착화
3. 상황화의 필요성
4. 상황화의 모델
⑴ 번역적 모델(변환적 모델)
⑵ 수용적 모델(수용적 모델)
⑶ 실천적 모델
⑷ 초월적 모델
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신학대학원대학교출판사, 2006.
서상철, 『사회복지개론』, 홍익제, 2005.
박정희, 『사회복지실천론』, 나눔의 집, 2005.
박정희, 『사회복지실천기술론』, 나눔의 집, 2005. 1. 사회복지실천 기술의 개념
2. 사회복지실천 기술의 적용에 있어
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개론, 장로회 신학대학교 출판부, 1994.
· Gerald Cordy, 김충기, 김현옥, 상담과 심리치료의 원리와 실제
· Robert D. Nye, 이영만유병관(공역), 심리학과 인간이해(프로이드스키너로져스), 중앙적성출판사, 19932.
· Rollo May, 이봉우, 카운슬링의 기술,
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