|
개론」, 서울 : 요단출판사, 1997.
Thomas R. Schreiner, 배용덕 역,「바울과 율법」, 서울 : 기독교 문서 선교회, 1997.
Victor Furnish, 이희숙 역,「바울의 네 가지 윤리적 교훈」, 서울 : 종로서적, 1994.
William Barclay, 강형길 역,「바클레이의 기독교 윤리」,
|
|
|
신학 대학원 석사학위 논문집 1992
10 정권오 「교회의 본질과 한국 교회의 역할」
장로회 신학대학대학원 석사 학위 논문집 1992
11 에드워드 투르 나이젠 「목회학 원론」 박근원 역
서울:성서 교재간행사 1979
12 기독교 윤리 실천 운동본부 「
|
|
|
신학사상과 성서의 교훈을 내용으로 하고 있는 교육은 전 인류와 세계의 복음화를 위 한 신학교육 이라 할 수 있다.
<참고문헌>
정영근 역, 2005, 교육학의 거장들, 하길사
이희경, 2006, 유아교육개론, 태영출판사
조성자, 2005, 유아교육의
|
|
|
개론』, 삼지원, 1995.
한철우, '문학교육과 독서교육', 문학과문학교육연구소 편, 『문학교육의 탐구』, 국학자료원, 1996.
그래엄 터너/ 김연종 옮김, 『문학연구 입문』, 한나래, 1995.
레이먼드 월리엄즈 외/ 박명진 외 옮김, 『문화, 일상, 대중
|
|
|
개론」(서울:세영사, 1989)
최창섭, 「교회와 커뮤니케이션」(서울:성바오로출판사, 1989) 교회와 커뮤니케이션
1. 들어가는 말
11. 커뮤니케이션의 개념과 원리
1. 커뮤니케이션의 개념정의
2. 기독교와 커뮤니케이션
3. 커뮤니
|
|
|
개론, 최정만, 이레서원 출판, 2002.
기독교와 이슬람의 대화, 쇼캣 모우캐리, 예영커뮤니케이션 출판, 2003.
예수의 생애, Tully, Mark, 문학동네 출판, 2004.
예수의 역사 2000년 : 문화사 속의 그리스도의 위치, Pelikan, Jaroslav Jan, 동연 출판, 1999.
호주성
|
|
|
개론-경대출판부
[참고논문]
칸트 도덕철학체계의 비판적 해석-배석원,1988.6
칸트에 있어서 도덕성과 목적-이윤복,1993.2 1.머리말
2.제1고찰-선의지
3.제2고찰-실천이성의 법칙
4.제3고찰-선험적 도덕률의 존재
5.제4고찰-자유와 신의
|
|
|
개론, 서울 : 대한기독교출판사
반도 번사, 그리스도교 사회관, 가톨릭 출판사
박철수, 너희가 이 성전을 헐라, 나침반
월터 C.카이저, 구약에 나타난 메시아
Gronigen, V. G, 류호준·유재원 역(1999), 구약의 메시아 사상, 서울 : 기독교문서선교회
Le
|
|
|
내용의 요소들
3. 신앙의 교수 대(對) 신학교수
4. 전인(全人)
5 경험적 교육학
6. 공동의 교육
7. 적극적 신앙교육
8. 적절한 교육과정
사회과학의 특성
6가지(1.경험적 2.검증적 3.수량적 4.객관적 5.조건적 6.예측성)
결론
참고문헌
|
|
|
신학대학출판부), 1991. 1. 로저스의 인간중심치료기법
2. 치료자와 내담자 간의 관계
3. 로저스의 인간중심치료기법의 기본 특성
4. 로저스의 인간중심치료기법의 치료기법과 절차
5. 인간중심치료기법을 이용한 사회복지실천 방안
참고
|
|
메뉴펼치기
