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저자들의 견해가 우리 사회에 어떤 영향을 끼치게 될지 관심이 가는 대목이다. 1. 분석적 능력 : '아는 것이 힘'인가, '식자우환'인가
2. 실천적 능력 : 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배
3. 창의적 능력 : 대체 불가능한 자원이 돼라
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능력 인증을 위한 표준화 연구개발, 교육부
양영선(1996) : 교육의 정보화를 향한 컴퓨터교육의 과제와 방향, 최신교육공학 -이론적 기저와 실천적 접근, 서울: 교육과학사
조미헌(1996) : 교육 정보화와 초고속정보통신망의 활용, 최신교육공학-
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능력주의 임금 관리의 모색』, 한국경영자총협회부설 노동경제연구원.
양병무·안희탁(1993-2), 『직무급의 이론과 실무 -- 연공급에서 직 무급으로의 전환』, 한국경영자총협회 부설 노동경제연구원.
영남노동연구소(1995), 『생활안정과 창의
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함으로써 공공문제에 대한 이해를 넓히고 참여의지와 능력을 배우게 되므로 시민운동집단은 중요한 시민교육수단이 될 수 있다 하겠으며 따라서 이의 활성화를 위한 자원이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 시민교육의 교육적 실천적 의미
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능력 시험을 치르는 입시에서도 7개의 제2외국어와 함께 한문이 선택교과가 되었다는 점이다. 오늘날 고등학교 현실이 입시 위주의 교육으로 흐르고 있는 현실을 감안해 볼 때, 한문 교육에 있어 새로운 전환점이 될 것으로 보인다.
요컨대
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