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발달과정
1) 정의적 특성의 습득기제 : 사회화
2) 가정의 자녀양육 분위기
3) 또래의 영향
4. 도덕성의 발달
1) 도덕성의 합습
2) 피아제의 도덕성 발달단계설
3) 콜버그의 도덕성 발달단계설
5. 성격의 발달
1) 에릭슨의 성격발달단
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에 대한 자아 정체감 형성
4단계 : 형식적 조작기 (12~ )
-.프로이드의 생식기에 해당 됨.
-.과거+현재+미래 의 경험을이용하여
시간을 초월하여 문제를 다룬다.
-.과학적, 추상적, 이상주의적 사고가
가능해 진다. Freud, Erikson, 피아제의 비교
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-아동-부친이라는 갈등적인
삼각관계
인간이 사회 속에서 맺게 되는 사회 적 관계(사회적이고 문화적인 측면)
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점
발달이론
성적 발달 측면에 중점을 둠
자아의 기능에 중점을 둠
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사회적 역할이 더욱 활발해지면서 아동 양육 및 교육의 문제가 부각되자, 유아 교육 범위에 대한 논의가 일어나면서 유아 교육계는 에듀케어 운동이 전개되었다.
유아기의 발달적 특징, 사회화 과정에서 나타나는 애착ㆍ조망ㆍ자아정체감
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환경
(2) 환경구성
(3) 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
1) 일반적인 교사의 역할
2) 인지발달을 위한 교사의 역할
3) 사회/정서적 발달을 위한 교사의 역할
5. 뱅크 스트리트 프로그램의 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 청소년의 발달적 특성
Ⅰ. 신체적 · 성적 특성
Ⅱ. 정서적 발달
Ⅲ. 인지적 발달
Ⅳ. 사회적 발달
* 참고문헌
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발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원. 1. 영유아기
2. 아동기
3. 청소년기
4. 성인기
5. 중년기
6. 에릭슨의 발달단계 이론 - 인간행동 이해를 위
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발달 위기를 성공적으로 극복하게 되면 성실, 즉 충성심을 유지할 수 있는 능력이 향상되는 반면 정체감 혼란은 동일시의 가장 위험하고 바람직스럽지 못한 측면이 축적된 결과이다.>
1. 자아정체감:정체감혼미
2. 기본적 신뢰감:불신감
3.
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과정과 방법 논쟁의 전개
제4절 농교육의 최근 동향과 전망
제3장 한국의 청각 장애아 교육
제1절 농교육의 발달 과정
제2절 농교육의 현황
제3절 한국 농교육의 문제와 과제
제4장 청각 장애의 원인
제1절 청각과 청각 장애
제2절 청
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에릭슨의 발달이론을 통해 시기별로 알아보았다. 개괄적으로 그 시기에 제인이 겪었을 만한 심리적 갈등을 토대로 그것을 극복하느냐 못하느냐에 따라 긍정적인 요소의 획득과 부정적인 요소의 획득으로 나눌 수 있었던 이 교육학적 관점은
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