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심리학의 이론과 실제, 천성문·박순득·배정우·박원모·김정남·이영순 공저, 학지사,
2008 (p.123-200) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관
2. 상담이론과 인간관
(1) 정신분석 상담의 인간관
(2) 행동주의 상담의 인간관
(3) 형태주의 상담의
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주의 집중을 하도록
유도한다.
◈ 형성평가
학년
반
번호
이름
평가
1. 다음 정책들의 공통적인 목적을 가장 타당하게 추론한 것은?
고려 태조왕건은 취민유도(取民有度)를 내세우고 억울하게 노비가 된 자를
풀어주었다.
고려 태조는 훈요10
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의 지행합일의 인성교육은 오늘날 산업화정보화로 인한 지식과 기술교육의 강조로 인해 소홀해 지기 쉬운 인성교육에 더욱 힘을 기울여야 한다는 시사점을 준다. 오늘날의 교육현장에서 학생들에게 보다 많이 학습한 내용을 실천할 수 있는
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/ 2016 I. 지각의 원리
1. 보강이론
2. 분화이론
II. 지각능력의 측정
III. 시지각 능력의 발달
1. 형태지각
2. 깊이지각
IV. 청지각 능력의 발달
V. 미각, 후각, 촉각의 발달과 통합적 지각
VI. 주의력의 발달
* 참고문헌
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의 사랑과 관심이 무엇보다 중요하다고 느끼게 되었으며 노인의 심리적 정신적 변화를 통하여 내 자신의 노년을 생각할 수 있는 기회가 되었다.
Ⅳ. 참고 문헌
류종훈. 2004.《최신정신건강론》. 청목 출판사.
송명자. 2001. 《발달심리학》. 학
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심리학. 교육대학원
송명자 (1999), 발달심리학. 학지사
성영혜 (1999), 영유아 발달의 이론과 실제. 동문사
여광웅 외 6인 (2004), 교육심리학. 양서원
벡운학 역 (1993), 아동발달의 제이론 , 교육과학사
임규혁 (1996), 교육심리학, 학지사
이영석 (1997)
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의 구조적인 모순을 반영하기 마련이다. 그러므로, 학교는 학교의 문제를 학교 안에서 해결하려고 하기보다는, 문제를 지역사회에게 개방해야 한다.
참고문헌
강진령 외(2010), 집단 괴롭힘, 학지사
김상균(2005), 폭력의 심리학, 한국학술정보
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의 철학자 로크 - 아동은 백지상태(tabula rasa) 로 태어난다고 주장. 인간에게서 발견되는 차이점은 전적으로 환경이 결정한다고 봄. 오늘날 행동주의나 사회학습이론이 로크의 경험주의이론에 그 뿌리를 두고 있음.
⑤ 18세기 후반
* 프랑스의
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의학적 진단이나 정신병리를
무시하는 경우가 적지 않다. 가족을 시스템으로 이해하는 것도 중요하지만,
이것만으로 가족을 이해할 수 있다고 생각하는 것은 과학지상주의와 다를
바 없다. 가족이라고 하는 시스템은 그 구성원 한 사람 한 사
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의 정신병리와 치료상담
1. 피해학생의 정신병리와 상담
1) 외상후 스트레스 장애
2) 급성 스트레스 장애
3) 우울증과 자살
4) 정신증
2. 가해학생의 정신병리와 상담
1) 품행장애(행동장애)
2) 주의력 결핍 과잉행동장애
3) 청소년의 우울증
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