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학습자가 개별적으로 상담하여 학습자 집단 구성원이 각각 서로 다른 학습 과제를 결정한다. →개별적으로 과제를 수행한다(예 : 안도현 시인 인터뷰하고 인터뷰 기사 작성하기, 윤동주의 ‘길’과 안도현의 ‘우리가 눈발이라면’의 공통점
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학습자들이 주의집중을 할
수 있도록 한다.
(5)학습자 참여 요구
1900년대 초 학습자들의 참여가 수업의 핵심과정이 되어야 한다고 역설한
Dewey와 이후 Skinner를 비롯한 행동주의 심리학자들이 주장한 바람직한 행
동을 위한 끊임없는 강화제공
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행동주의 원리의 응용은 대부분 행동 변화의 목표가 충족되면 성공적인 것으로 간주된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들
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의 발달은 에너지 체제의 분화 확대의 과정이며 이 체제가 불안정한 것으로부터 안정화되어가는 과정이라고 할 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 /
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, 한국학술정보(주), 2011
교육과정, 장봉석·장성민·신동로 공저, 형설출판사, 2016 목차 :
1. 서론
2. 본론
1) A형 문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오
3. 결론
출처 및 참고문헌
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육사회학의 이론적 관점
Ⅰ. 기능이론적 관점
Ⅱ. 갈등이론적 관점
Ⅲ. 기능이론과 갈등이론의 비교
Ⅳ. 해석학적 관점
* 참고문헌
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학습 환경을 조성하는 데 중요합니다. 이는 성인학습에서 지식의 공유와 상호작용을 촉진하여 학습자들의 경험과 관점을 다양하게 확장시키는 데 도움이 됩니다.
구성주의 학습이론의 공헌과 시사점:
공헌: 구성주의 학습이론은 개인이 지식
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행동주의는 학습자의 내적 동기나 감정, 사고 과정을 간과할 수 있는 한계가 있으며, 이러한 점은 교육의 복합성과 심리적 기초를 이해하는 데 추가적인 접근이 필요하다는 것을 시사한다. 행동주의적 관점과 함께 인지적, 인본주의적 접근을
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의 생물학적인 변화로서 교육의 효과를 설명하고자 하는 것으로서 교육에 있어서 중요한 지각, 기억, 인지, 학습, 동기, 정서 현상과 뇌세포상의 변화의 관계를 설명해 줄 수 있다.
20세기 초기의 대부분의 심리학파는 19세기의 생리학에 뿌리
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