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erzbicki, 1993). 여아는 남아에 비해 정서조절능력에 있어서 빠른 발달을 보이며, 정서상태에 대한 사고와 인식도 뛰어난 것으로 나타나고 있다.
한편 정서지능은 학업성취(學業成就)와 정적인 상관관계가 있는 것으로 보고되고 있다. 즉 정서조
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정서의 역할에 관한 연구, 교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
◈ 김경희 저, 정서란 무엇인가, 민음사, 1995
◈ 노관희·이용남, 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
◈ 윤현석, 감성지능과 창의성의 관계에 관한 연구, 충
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나로 인식되고 있다.
참고문헌
권석만(2008). 긍정 심리학: 행복의 과학적 탐구. 서울: 학지사.
김병숙 (2007). 과업지향형 조직문화 작업자의 직업윤리 분석, 진로교육연구.
노혜미, 유태용, 신강현 (2007). 정서지능과 정서노동 전략이 직무관련
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주요 원천- 행동을 야기하고, 지속시키며, 지시
affect-as-information- 판단, 결정, 우선순위 행동에 영향
（감정） 01 EMOTION: FROM DISINFORMATION TO INFORMATION
02 A FRAMEWORK
03 Measuring Emotional Intelligence
04 Emotionally Intelligent Coping and Self-Regulation
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심리학의 이해, 동문사
김명희 외(2007) 다중지능의 이론과 실제, 양서원
황정규(2010) 인간의 지능, 학지사
하워드 가드너(2006) 김정휘 역, 지능심리학, 시그마프레스
홍순정(1999) 지능과 창의성, 양서원
문용린(2011) 문용린 교수의 정서지능강의,
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정서지능 향상의 핵심이다.
7. 참고 문헌
㉠ 이군현, 김언주, 박정옥,『EQ.IQ.창의력』, 여성사, 1997.
㉡ Doris Martin & Karin Boeck, 홍명희 역,『EQ』, 해냄출판사, 1996.
㉢ 장휘숙,『(전생애발달심리학)인간발달』, 박영사, 2000
㉣ 장휘숙,『청년심리학
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개론. 서현사
김청자(2009).교육심리학의 이해.동문사
문용린(2011). 문용린 교수의 정서지능강의. 북스넛
문용린外3(2010).정서지능 그 오해와 진실. 학지사
서성보, 박경숙(1999), Guilford의 지능 이론이 Higgins의 수업 형식에 미치는 영향에 대한 구
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저.-제2판. ; 이영만 ; 유병관 공역, 중앙적성출판사, 1991, P.193-194
심리학개론/ 신응섭...[등]저, 박영사, 2005, P.385-386 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동적 심리치료
2. 인간중심 심리치료
3. 인지행동정서치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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행위와 사고가 습관화되어야 ‘아이’에서 벗어나 진정한 ‘어른’이 되는 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
David G. Myers(2010) 「마이어스의 심리학개론」 시그마프레스. 1. 서론
2. 본론
1) 어른과 아이의 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 1, 대인관계와 대인관계문제
2, 사회적 자기효능감의 개념적 정의
3, 사회적 자기효능감과 대인관계 문제
4, 정서표현양가성
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