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기억해내기 위하여 다양한 암기법과 기억법 또한 적극적으로 활용하고 있다. 단기 기억 속에 있는 내용을 장기 기억으로 만들어내 오랫동안 기억하는 학습을 하기 위해 암송이나 시연을 하기도 하고 부호화하기도 하고 심상화하기도 한다.
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아니라, 사람의 심정으로 하여금 안정감을 주는 것도 중요한 역할이라고 생각한다. 만약에 무언가를 떠올려야 하는데 떠오르지 않는다면 마음이 조급해질 수밖에 없고, 그러한 마음 상태라면 더더욱 기억이 떠오르기 어려울 수 있다. 이러한
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문헌
山鳥重. 기억의 신경심리학. 이은주, 이형석 옮김. 군자출판사.
양석문(2008). 노래 기억술의 활용이 수학과 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향. 전북대 학교 교육대학원 석사학위논문.
최정윤(2012). 피토그램을 활용한 파닉스 수업이
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필자에게 학창시절 암기 학습에 관하여 가장 기억이 남는 과목을 한 가지를 말해야 한다면 그것은 한문이다. 돌이켜 보면 언어에 대해 지대한 관심 있었던 것도 아니고 조기에 천자문을 배우거나 사교육을 받은 적도 없었는데 어떻게 연유로
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건강을 강화하여 기억력을 높이며 DHA가 풍부한 생선 혹은 해조류를 충분히 섭취하고 조명을 낮추고 아무런 행동도 하지 않고 명상을 하는 등 충분한 휴식을 취하여야 한다.
참고문헌
최정원, <기억력 향상 전략> 학지사, 2006
전도근, <기
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기억하기 쉽다는 의미이기도 하다.단기기억의 용량을 키우는 방법은 단위 수를 늘리는 것인데,이것은 예컨대 많은 항목을 암기하는 훈련등을 통해 가능하다.
<참고문헌>
일반 심리학. 홍대식 외. 양서원. 1994.
상담심리학,이장호,박영사,20
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기억 체제의 특징을 요약한 것이다.
표. 언어 기억의 세 기억 체제의 특징
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리
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심리학 개론 수업을 듣고 공부하며 단순히 타고난 기질이나 성격으로 치부해버렸던 과거의 나의 독특한 행동들을 더 잘 이해하고 받아드릴 수 있었다. 이번 과제는 과거에 있었던 행동들을 심리학적 이론에 비추어 분석하는 데서 끝났지만
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