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심성함양이며, 교과공부를 통해서 마음의 위층인 마음 그 자체를 내면화하여 심성함양을 이루는 관계를 말하는 것이다.
Ⅴ. 결 론
문자가 발명되고, 지식이 점차 확대됨에 따라 학교를 설립하게 되었고, 학교 교육목표를 달성하기 위한 교육
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고찰 : 심성함양의 관점, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관계의 개념 정의
2. 인간관계의 중요성
3. 내가 생각하는 인간관계 역량 개발방안
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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에서 이루어지는 심성의 함양 : 학생이 심성함양을 위해서 교사의 가르침에 의해 교과를 배우는 노력을 할 때 교과에 내재된 하늘의 명령은 학생의 경험적 마음을 표현 이전의 표준으로 이끌어주며, 학생의 심성은 더욱 확대되어 성인의 마음
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심성함양에 의한 것은 교과의 선정과 더불어 교과 내용 선정과도 관련이 있다. 제7차 교육과정의 특징 중에 하나인 국민공통 기본교육과정은 앞에서 언급하였으니 넘어가서 바로 교과내용을 살펴보면 특히 통합교과는 학생들에게 다양한 선
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심성은 마음의 중층구조에 의해 설명될 수 있는데, 마음은 경험적 마음과 형이상학적 마음이 위 아래로 포개어진 중층구조로 구성되어 있다. 인간이 심성함양을 위한 노력을 할 때 표현 이전의 표준으로서의 심성은 인간이 심성함양을 할 수
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