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심전개발 정책은 동화정책의 정수가 담겨 있다고도 말 할 수 있을 것이다. 이미 완성된 성인의 사고는 바꾸기 매우 힘들지만, 아직 형성단계인 어린 학생들은 일제의 ‘만들어진 전통’으로서의 정보에 쉽게 노출 되고 그것이 진실인 것처럼
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일제는 본격적으로 방송을 국민 동원과 전시 선전의 도구로 삼기 시작하였다. 조선총독부는 황국 신민화, 내선일체, 일본어 상용 등의 명분을 내걸어 우리말 뉴스 방송에서도 일본어 혼용을 강요하였고 ‘궁성요채의 시간’이니 ‘심전개발
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심전(心田) 개발에 관한 강연\'을 하였으며 만주국 건국대학 교수로 임명되기 1년 전인 1938년에는 만몽일보사 고문직에 취임하기도 하였다. 그리고 1937년에는 조선사편수위원으로서의 그의 공로에 대한 일제의 포상으로 조선총독부 최고의 영
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증가하여, 지역사회개발을 지원금품이나, 시멘트등을 주는 것이라 생각하였다. 일제시대 및 해방직후의 지역사회개발 현황
1. 일제시대의 지역사회개발
① 금융조합
② 산업조합
③ 농촌진흥운동
2. 해방직후의 지역사회개발사업
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98. 1997-겨울
박섭. 「한국 근대의 농업변동」
박환, 「20세기 한국근현대사의 쟁점 : 식민지 근대화론」1999. Ⅰ. ‘수탈’ 인가 ‘개발’ 인가? - 논쟁의 배경
Ⅱ. ‘식민지 근대화론’
Ⅲ. ‘수탈’ 인가 ‘개발’ 인가?
Ⅳ. 마무리
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