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영향도 무시할 수 없기 때문이다.
우리 사회는 Summerhill school의 교육처럼 아이들에게 무한한 자유만을 줄 수 있는 현실이 아니다. 하지만 아이들에게 무한한 자유를 주기보다는 단지, 아이들 스스로 행동·사고를 할 수 있도록 해야 한다는 것
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힐에서 자유는 니일의 철학인 \'아이는 착하다\'는 강력한 전제하에서 이루어지는데, 이 착하다는 것은 신뢰한다는 것을 의미할 것이다. 학생에게 자유를 신뢰한다는 것, 주입식 교육에 물든 나에게는 상당히 부담되는 일이다. 이 자유는 방종
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교육학
Ⅳ. 대안학교의 유형과 사례
1. 자유 학교형 대안학교
2. 생태 학교형 대안학교
3. 재적응 학교형 대안학교
4. 고유 이념 추구형 대안학교
※ 국내의 대안학교 - 간디학교 (숲속 마을 작은 학교)
※ 국외의 대안학교 - 섬머힐 학교(S
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교육에관해 비판하고자 한다면 정말 한도 끝도 없을 것이다.
여기 섬머힐이 있다. 물론 섬머힐에서 이루워지는 교육이 다 훌륭하고 완벽한 것임은 아닐 것이다. 하지만 우리가 본받아야 할 것이 많음은 확연한 사실일 것이다.
섬머힐! 과연
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교육받은 사람’이란?
이처럼 스토우, 서머힐, 키노쿠니 학교는 각각 학습이라는 것을 매우 다른 방식으로 보고 있다. 그렇기 때문에 ‘어느 학교가 맞다 틀리다’를 결정할 수 없다. 그들 나름대로 수용할만한 장점들이 있고 그러한 장점들
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썸머힐 학교에 떨어지고 있는 실정이다. 이에 학업중단 청소년(잠재적 학업중단 학생 포함)들에게 새로운 학습환경 및 교육기회를 제공하기 위하여 다양한 형태의 대안교육 시설 및 프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하
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힐, 2001)
(6) 이준신 / 김도영 저, 평판 디스플레이 공학 (홍릉과학출판사, 2005)
(7) Kenneth Krane 저, 현대물리학 (汎韓書籍, 1998)
(8) 리차드 바이스 저, 빛의 역사 (끌리오, 1999) 1. 서론
2. 빛과 전자
3. 빛의 양자적 특성
4. 홀로그래피
5.
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썸머힐상사(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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