|
교과서의 질문(절약을 실천하는 방법)에 대한 답을 써보게 하고 있다. 또 실천계획을 세우게 (절약을 실천하는 방법 조사해 보기, 은행에 저축하여 스스로 관리 해 보기, 돈을 모았던 방법 써 보고 저축할 돈을 모을 계획 세워 보기, 저축한 돈
|
|
|
시간을 방해하고 있다며 그래서 값을 올리는 거라고 하였다. 손님은 주인이 시간을 소중히 여기는 태도에 교훈을 얻고, 더 손해 보기 전에 얼른 책을 사고 나간다. - 지도의 핵심
- 지도 요소의 해설
- 지도요소의 계열
- 교과서 요약
|
|
|
교과서 주식회사
방형만(1999), 효율적인 독서지도의 방안 연구, 대구교대 교육대학원
장성민(1998), 자녀의 길·부모의 지혜, 서울 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년의 발달적 특성
1. 심리적, 정서적 특성
2. 사회적 특성
3. 인지적 특성
|
|
|
교과서 재구성
②실제 자료 사용하기
(4)환경 관련
2)기능적 요소
(1)성격
①국어과
②수학과
(2)목표
(3)내용
(4)교수방법
(5)평가
2. 실제수업
(1)국어과
1)언어지도
2)읽기 특성 및 지도방안
①읽기 전략 가르치기
②
|
|
|
지도서, 대한교과서
2. 이미애, 박인식(2002), tv동화 행복한 세상, 서울 : 샘터사 ꊱ 추가 재구성의 예
▶교과서 6학년 2학기 셋째마당 <삶의 무늬> 2. 향기로운 이야기. 4차시
ꊲ 생략 재구성의 예
▶교과서 : 2학년 2학기 <첫째마당 :
|
|
 |
지도안을 구안하고 Jigsaw모형을 수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데
|
|
|
인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 ......
|
|
|
연계성………………………p.5
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교 ……………p.6
Ⅳ. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점 …………………p.14
Ⅳ. 요약 및 결론 …………………………………………………p.15
참 고 문 헌
|
|
|
3. 세계화의 조류가 경제교육에 갖는 시사점
Ⅳ. 문제점과 경제교육의 실천 방안
1. 경제교육의 현황
2. 경제교육의 개선과 실천
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
