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언어사용이 활발하게 이루어졌다.
3. 만 2세 영아 대상 일화기록(언어표현을 중점으로)
Ⅲ. 결론(소감)
이번 관찰 활동을 통해 아동의 대화를 일화기법으로 관찰하면서 우리가 평소에 보던 모습에서 발달의 순간들을 놓치고 있었음을 알 수 있
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평가: 영유아 평가
14-1정리(영유아 프로그램 평가2)
I. 영유아 프로그램 평가
II. 평가의 활용
14-2정리(어린이집 평가 인증)
I. 평가인증의 이해
II. 평가인증과정
III. 평가인증지표
IV. 평가인증 결과
V. 평가인증의 활용 및 기대효과
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아동의 또래 상호작용 패턴을 파악하기 위해 자유놀이 시간 동안 30분간 연속 관찰을 실시했다. 반면 일화기록법은 아동의 특별한 능력이나 변화를 포착하고자 할 때, 또는 문제 행동의 원인과 맥락을 파악하고자 할 때 주로 사용했다.
관찰자
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관찰대상의 행동이 발생함과 동시에 기록되어질 수 있어, 비교적 자세하고 풍부하며 생생한 많은 정보를 수집할 수 있으므로, 보다 체계적인 실험연구를 위한 연구가설 설정의 기초를 제공할 수 있다는 점이다.
셋째, 관찰법은 관찰대상의 고
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만3~5세 사이 유아들의 놀이상황 관찰기록
1) 평정척도법
2) 시간표집법
3) 빈도사건표집법
4) 서술식 사건표집법
5) 행동목록법
1. 만2~6세 사이 유아들의 놀이상황 일화 기록
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
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