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배경
1. 정보책의 개념정의
2. 정보책의 분류
3. 좋은 정보책의 평가준거
4. 정보책의 교육적 가치
5. 유아교육 현장에서 정보책의 활용 가능성
1) 문학적 접근을 통한 정보책의 활용
2) 정보책을 활용한 K-W-L Plus 교수 방법
Ⅲ. 연구대상
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문학론,2001)
버닝햄은 판타지가 놀이에서 시작된다는 것을 잘 이해하고 있다. 아동문학에서의 판타지는 아이들의 놀이의 공간이며 자연과의 대화가 자연스럽게 이루어지는 자유의 공간이다. 버닝햄은 이러한 판타지의 공간을 글과 그림에서
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, 『문학비평의 이론과 실제』, 집문당, 2005
황선미, 『마당을 나온 암탉』, 사계절, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 플롯분석
2. 성격
3. 배경
4. 주제
5. 주제 구현을 위한 문학적 장치
1) 제목
2) 시점
6. 문체/이미저리/통사구조
Ⅲ. 결론
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환상적 탐험(김요섭)
판타지 동화 세계(이재복)
제7차 교육과정의 국어 교과와 판타지 동화에 관한 연구 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 판타지 동화의 개념과 특징
2. 판타지 동화의 구현 방식과 유형
3. 판타지 동화의 교육적 의의
Ⅲ.결론
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특징이라고 할 수 있다. 후기시는 주로 죽음과 신에 대한 세계로 나타난다. 그것은 전반부의 향리생활과 후반부의 도회생활 및 신앙생활이 바탕이 되고 있다. 여기에서의 그의 존재연구는 해탈이나 자기초월이 아니라 지극히 당연한 자연의
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아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다.
본론에서는 가정에서의 활동으로는 전래 동화 등을 통한 도덕적 추론과 토의를 제시해 보았으며, 유아교육기관에서의 활동으로는 공공 규칙이
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아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다. 본론에서는 가정에서의 활동으로는 전래 동화 등을 통한 도덕적 추론과 토의를 제시해 보았으며, 유아교육기관에서의 활동으로는 공공 규칙이
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아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다.
본론에서는 가정에서의 활동으로는 전래 동화 등을 통한 도덕적 추론과 토의를 제시해 보았으며, 유아교육기관에서의 활동으로는 공공 규칙이
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문학 연구>, 장현숙, 푸른사상, 2005
<황순원 소설 연구>, 정수현, 한국학술정보, 2006
<황순원 소설의 이미지 읽기>, 허명숙, 월인, 2005 1. 작가 황순원 소개
2. 황순원 소설의 특징
3. 대표작품 분석 - (1) 소나기, (2) 별
참고문헌
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아동문학에서 보자면,
프랑스의 아동문학은 다양성을 특징으로 한다. 어린이, 청소년을 성인사회로 바람직하게 이끌기 위해 교훈하고 계몽하는 목적에서의 아동문학 출판은 제도권과 창작들에게서 안정적으로 꾸준히 진행된다. 그러나 프랑
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