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게 무슨 동물을 만들었는지 소개해볼까?
C: 저는 거북이를 만들었습니다.
T: 이야~ 너무 잘 만들었어요. 잘했다 박수를~
(짝짝짝)
T: OO이는 무슨 동물을 만들었는지 친구들에게 소개해볼까?
C: (말을 잘 못하는 영아일 경우 - 옆에서 같이 말을 따
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곤충인 나비, 벌, 개미의 성장과정과 몸 구조에 대해 보고, 곤충 머리띠를 만들어보았지요? 어떤 친구가 자기가 만든 머리띠를 앞에 나와서 친구들에게 소개해줘볼까요?
C: 저요~
T: ◆◆이가 나와서 한번 친구들에게 소개해줘보자.
C: 네. 저는
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미술치료사
1시간
아동복지담당
아동병원 5년
언어치료사/미술치료사 자격증 1급
주OO(운전)
운전사
2시간
어린이집/초등학교 차량운전3년
1종 운전면허증
한OO(운전)
운전사
2시간
버스 차량운전 4년
1종 운전면허증
정OO(강사)
종이접기강사
1
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계획안
교구명
나와 가족 / 우리 동네
대상연령
만 5세
대상인원
5명
주제/관련교육과정
조형영역(미술영역)
교육목표
카네이션 만들기를 통해 부모님께 감사한 마음을 기르고, 사랑하는 마음을 갖는다.
자료 (재료)
꽃종이. 빨대. 꽃 테이프.
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초등학교 때까지는 나름 미술에 재능이 있다며 매년 도대회 등에서 상을 받았지만 컴퓨터 학원을 다니기 시작하면서 미술학원을 그만두었고 그 후로 미술과는 가까게 지내지 못했다. 물론 실력역시 초등학교 저학년의 수준에서 멈추어 있었
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행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)
10:00 ~ 13:00 센터 월말 정산 업무
3월 급식비 및 정산 업무를 진행하였다.
14:00 ~ 17:00 아동 놀이지도
저학년 미술(그림그리기, 종이접기) 놀이지도가 진행되었다.
17:00 ~ 18:00 급식비 정산
급식비 정산 및
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미술대학원, 2008
박휘락.《미술감상과 미술비평교육》. 서울: 시공사, 2003
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
교육철학회.《박물관과 교육》.
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미술대학원, 2008
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
최정현, 「가족 친화적 교육 프로그램의 개발 사례연
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미술가를 양성하는 교육 기관에서 근근히 명맥을 유지해 오는 실정이다. 앞으로 대부분 미술 소비자가 될 초등 교육 현장의 아동에게 한국화의 올바른 교육이 이루어져야 한다. 그 아동들이 주인이 될 후세에 한국화가 자라고 발전할 수 있는
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슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 교육예술
Ⅶ. 슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 미술교육
1. 포르멘 선묘
2. 색채체험―수채화
Ⅷ. 슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 음악교육
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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