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수집할 때는 항목을 정기적으로 수집하고 각 작업의 결과를 포트폴리오에 포함시킬 때의 날짜와 그 작업이 행해질 때의 배경과 맥락을 적어 놓는 것이 중요하다고 제안하고 있다. 1) 아동 미술평가의 필요성
2) 아동 미술평가의 방법
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아동 활동의 평가 체계를 확고하게 해서 개별 아동의 특성을 기술하는 귀중한 자료가 되도록 해야 한다. 특히 아동미술의 표현 활동의 평가는 활동 기록, 관찰, 작품 분석, 포트폴리오 등 수행 평가를 통하여 아동 개개인의 수준과 개성 신장
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미술활동을 할 수 있도록 적절하게 지도해야 한다. 이를 위해 교사는 계획자의 역할, 안내자 및 촉진자의 역할, 창의적 전문가, 평가자의 역할을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
유희정 저, 아동미술, 지식공동체, 2021
최나야, 김태연 외 3명 저, 아동
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아동들의 성취기준에 맞는 객관적이고 일관성 있는 평가기준을 설정하여 이를 효과적으로 제시하여야 한다. 그래야만 가장 완성도 있는 작품이 탄생할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이근정, “아동미술교육에서 평가를 통한 작품의 완성도가 갖는
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아동의 문제를 읽기 위해서이다. 이렇게 해서 정확하게 아동의 발달상황, 진단내용, 가정적인 영향 등을 평가하고, 아동 각자에 맞는 재료, 도구, 내용 및 목표를 설정한다. 무엇보다 중요한 사실은 미술치료사의 발달장애에 대한 정확한 정보
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아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경
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미술교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의
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아동미술, 서울: 형설출판사.
유아 미술연구회(1998). 유아미술교육, 서울: 학문사.
윤수지(2003). 부모 및 교사의 역할인지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이연섭(역) David Elkind(저). (1997). 잘못된 교육 : 위기에 처한 유아
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평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로
유재신, 원광대학교 대학원,[2009] 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구 = A Study for Supporting the Educational Environment
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평가 모형 개발: 2003 경주세계문화엑스 포를 중심으로”, 한국지방자치학회 하계학술대회
이용근(2002) “문화관광축제 방문자의 만족에 관한 연구”, 한국여행학회, 여행학연구 제16 호, pp.5～21
이용기이덕우이충기(2003) “지각된 환경단서가
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아동미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서,미술심리상담사 자기소개서,미술심리상담사 자소서,장애아동미술치료사 자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신
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평가방법론, 치료 보조자료 활용능력에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이러한 학업계획이 미술치료대학원 졸업 후 아동복지연구소에 돌아와 임상미술치료의 중심 역할을 하며 아동발달과 아동들을 위한 치료에 크게 도움
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미술 활동에 대한 거부감을 가질 수도 있습니다. 이를 해결하기 위해 먼저 내담자의 관심사를 고려하여 친숙한 재료와 기법을 활용하고, 강요하지 않는 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 또한, 내담자의 변화를 객관적으로 평가할 수 있는
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평가와 역할
4) 지원동기 및 포부
3. 에버그린어린이집 보육교사 자기소개서 (3)
1) 성장과정
2) 성격 및 장단점
3) 성취감을 이뤘던 경험
4) 지원동기 및 포부
4. 도담어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1) 성장과정
2) 성격 및 장단점
3)
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평가하는 점에 관심이 생겼고, 환자를 중심으로 사회 전반적으로 소통하는 귀 병원에 저의 잠재역량을 발휘해 보탬이 되고자 지원하게 되었습니다.
입사 후 임상에서 전문적인 의료지식을 쌓고 꾸준한 제1 및 제2외국어 학습으로 자기개발을
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