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발달적 문제, 사회문제, 친구문제등이 될 수 있다. 이러한 다양한 문제들에 대하여 인생의 선배로서 자녀에게 충고해 줄 수 있는 역할도 요구된다고 할 수 있을 것이다.
2) 교육에 개방적인 부모
교육은 인간이 한 단계 더 성장할 수 있는 토대
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사회복지연구회 역 | 나눔의집 | 2001.05.04. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정과 재혼가정의 아동을 위한 복지대책
2. 한부모가정 출신 자녀의 발달단계별 문제점
3. 한부모 가족 아동의 적응 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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부모. 형제자매. 타인과 정서적 관계 형서, 선악의 구별과 양심의 발달
2) 아동기(6~12세)
일상적 놀이에 필요한 신체 기능 습득, 성장하는 신체에 따른 자의식 형성, 친구와의 교우관계 형성, 성의 구분에 따른 사회적 역할 구별, 읽기. 쓰기 기
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발달단계이론에 따라 각 단계를 정리해 보고 교육에 대한 시사점도 서술해 보았다. 에릭슨의 인간발달단계이론에서 제시한 것처럼 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이러한 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발
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발달이론은 인지와 언어의 관련을 서로 다르게 보고 있으나, 어린이의 언어발달이 인지발달과 밀접하게 관련되어 있다고 생각하는 공통점을 갖고 있음을 알 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미
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아동의 이해와 교육, 최중옥,교육과학사, 2000
특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996 1. 장애유아 사회․정서발달 특성
(1) 유아의 심각한 사회적, 정서적, 행동적 문제
(2) 정서 ․행동장애 아동들의 행동사례
2. 사회․정
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부모에게 자녀교육에 필요한 지식이나 기술의 습득, 교사의 과중한 업무 부담을 감소하고 유아교육기관의 효율적인 운영을 위해 유아교육기관중심 부모교육은 꼭 필요하다.
부모교육을 위한 프로그램은 아동의 발달단계에 맞추어서 개발되
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 심리사회적 발달단계
I. 유아기 : 신뢰감 대 불신감 - 희망(출생~1세)
II. 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 - 의지력(1~3세)
I
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발달단계별내용
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드)의 방어기제
1. 기만형
2. 도피형
3. 대체형
Ⅶ. 정신분석이론(프로이드)의 한국문학분석 사례
Ⅷ. 정신분석이론(프로이드)의 교육적 적용
Ⅸ. 정신분석이론(프로이드)의 한계와 비판
1.
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