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평가 1. 학급담임의 임무를 주요사항별로 나누어 설명하시오.
가. 학급담임교사의 임무
나. 학급담임교사가 처리해야 할 사무
다. 학급의 공부(公簿) 관리
라. 하루의 일과 업무(표로 작성)
마. 학급경영계획 수립
1. 학급경영
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1995)을 단계적으로 사용하는 것이 바람직하다. 즉, 유아가 어떤 과제를 수행할 때 교사는 각 유아의 수준에 맞는 질문을 하여 학습이 촉진될 수 있도록 해야 한다.
<출처>
서울특별시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr
김두범 외. 영유아
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1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의 실시
8. 형성평가 및 수업평가의 강조
9. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문
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으로 경험하는 날씨에 관심을 보인다. 친숙한 물체들 중에서 같은 것끼리 짝을 지을 수 있으며 일상생활에서 길이나 크기의 차이가 큰 두 물체를 비교할 수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만1세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
도
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1세 2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
2022.9.1.~2023.2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
놀잇감을 안전하게 사용한할수 있으며 혼자서 바지를 입거나 벗으려고 한다. 다양한 음식을 골고루 먹을수 있으며뾰족한 가구 모퉁이
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경으로 바깥을 탐색하는 것을 좋아하며 탐색을 통해 발견한 것을 친구들과 선생님에게 이야기해준다. 수량에 관심을 보이며 놀이를 하며 숫자를 세는 모습을 보인다.
1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만4세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
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을 즐겨하였다. 스무 개 가량의 구체물을 세어보고 수량을 알 수 있었다. 아직 패턴 놀이나 분류하며 순서를 지어보는 것은 아직 어려워하였다.
1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만3세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
스스로 손을 씻거나
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1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
자신의 배변의사를 표현하고 스스로 아기변기에서 용변을 볼 수 있다.
신체운동영역
5월 등원했을 때에는 배밀이로 밀고 다니고 앉아 있다가 엎드리는 것이 힘들었
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1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만5세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
질서와 규칙을 잘 지키고 있으며 정리정돈을 잘한다. OOO반 일과에 협력하며 식사예절을 잘 지킨다.
신체운동영역
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게
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1학기 발달평가
공의 움직임에 관심을 보이며 공이 굴러가는 것을 쳐다보던 OO가 걷거나 기어 이동하고 손을 뻗어 공을 잡는다. 교사가 공을 잡아 굴려주자 OO가 앉은 채 공을 잡고 손으로 공의 옆면을 치며 굴리며 놀이하였다. OO가 공을 굴리
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