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머릿속으로 공간을 구성하여 길을 찾아낼 수 있으며 놀이 중 문제 상황이 생겼을 때 스스로 해결하는 능력을 갖추고 있다.
관찰기록 일지 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
발달평가
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읽을 수 있고 뿌듯해 하며 받침이 있는 생소한 글자를 찾기 어려워하지만 교사의 도움을 받아 찾아 읽을 수 있다.
OOO반 OOO 관찰일지 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
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발달평가
질병의 위험을 인지하지 못하고 행동하는 모습이 관찰되어 건강하게 생활하는 태도를 기를 수 있도록 지도가 필요하다. OO가 의자에 바른 자세로 앉도록 지도를 하고 있다. 행성의 이름을 알고 아름다움을 느끼고 찾아보면서 자신의
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쌓는다. 쌓아올린 블록 옆에 가서 서본다.
영유아
발달평가
OO가 어금니가 나기 시작하면서 친구들과 교사에게 불편함을 표현할 때 꼬집거나 때리는 행동을 볼 수 있어 부모와 이야기를 나누어 보며 언어를 사용하여 또래관계형성에 도움을
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감탄사등을 넣어 그 행동을 더 독보이게 하는 모습이 인상적이었다.
OO는 등원 후 해야 할 일의 순서를 알고 순서에 맞게 할 수 있도록 반복적인 지도가 필요하다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
발달평가
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1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록을 여러개 들고 와 수.조작 영역에 앉아 있는 OO가 블록을 이리저리 조합하더니 무언가를 만들었다. 교사가 “OO야 그건 자동차야?” 라고
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발달평가
나의 얼굴에 있는 신체 명칭을 알고 있으며 타인이 명칭을 이야기했을 때 구분할 수 있다. 거울을 보며 영아의 신체 부위를 탐색해 본다.
만2세 OOO 1학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생
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1학기 발달평가
OO가 스스로 양치컵을 사용하고 싶어하는 모습을 보여, 양치컵에 물을 받은 뒤 입안을 헹구는 모습을 보였다. 앞으로도 스스로 할 수 있도록 격려해주어야겠다. 눈과 팔과 손의 협응력과 대,소근육의 힘을 이용하여 스쿠프활동
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1학기 종합발달평가
몸을 움직여 놀이를 하는 것은 좋지만 교실에서 뛰어다니면 친구와 부딪혀 다칠 수 있다고 이야기 나눈 후 교실에선 뛰지 않고 걸어 다닐 수 있도록 하였다. 동화책 속 그림에서 보이는 친숙한 곤충의 이름을 발음할수 있
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