|
자료를 보며 질병을 알고 예방하는 방법을 실천할 수 있다. 1. 유아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 종합발달평가
2. 유아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
-
|
|
|
학기 발달평가
노래를 부르며 노래와 어울리는 몸짓으로 노래의 느낌을 표현하며 놀이에 필요한 소품을 직접 제작하여 놀이에 활용할 수 있다. 아나바다 바자회에서 자신의 역할을 잘 이해하면서 활동하는 모습이었다. 의류 영역에서 동생들
|
|
|
학기 발달평가
OO가 전화기를 귀에 가까이 대고 전화를 하였다. 교시가 OO에게 ‘여보세요’라고 말하자 OO가 ‘엄마, 아빠, 이거’ 라고 말하였다. OO가 전화기를 자주 가지고 놀며 ‘엄마,아빠’라고 말하였다. 요즘 OO가 간단한 말을 잘 따라
|
|
|
1. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가
2. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6)
|
|
|
일어나서 화장실 변기에서 쉬하기를 하고 있다 탐색하며 직접 손으로 만져보고 냄새를 맡아보는 등 감각적으로 느껴보는 행동을 볼 수 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
|
|
|
정확하진 않지만 노래의 음을 파악하고 따라 부르는 모습이었다. 전반적으로 모든 활동들을 잘 하고 있어 더욱 격려하며 생활해야겠다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
|
|
|
학기 발달평가
그림자료를 보면서 그림의 모습을 추측하고 언어로 표현하며 탐색하였다. 이야기 나누기시 집중해서 듣고 자신이 궁금한 것이 있을 때 손을 들어 질문을 하기도 한다. 자신의 의견을 말로 잘 표현하지 못하고 눈물을 보이는 경
|
|
|
아동의 정서적 민감성을 높이는 데 도움이 되었고, 또래와의 긍정적인 관계를 더욱 강화하였다. 이러한 발달 평가는 아동의 성장을 이해하고, 향후 교육 활동에 방향성을 제시하는 중요한 자료가 되었다. 1학기 동안의 변화와 발전 양상은 아
|
|
|
1) 영아 1
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합 발달평가
(2) 영아 2
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합 발달평가
(3) 영아 3
기본생활습관
신
|
|
|
학기 발달평가
야채와 고기 구분 없이 편식하지 않고 주는 대로 모두 잘 먹기는 하지만 가끔 너무 많이 먹으려고 해서 식사 시 식사 양 조절이 필요하다. 교사가 “OO야”라고 부르면 OO가 활동을 멈추고 교사를 바라본다. OO가 자신의 이름을
|
|
메뉴펼치기
