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아동의 흥미와 관심에 기초를 두어 교육과정을 구성할 수 있고 통합교육과정을 적용하기에도 더 용이하다고 생각한다. -서론-
-본론-
Ⅰ. 기존의 이론들
1. 경험중심 교육과정
1) 성격
2) 특징
3) 장점
4) 단점
2. 학문중심 교육과정
1
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있는 것이다.
참고문헌
유동걸(2016), 토론의 전사 2 디베이트의 방법을 찾다.
서강식(2007). 피아제와 콜버그의 도덕교육이론. 경기: 인간사랑.
김지선, 2007, 「토론식 수업을 통한 비판적 사고력 신장 방안」, 한신대학교 교육대학원 석사학위
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있는 300명 이상의 교사들이 과학을 적용하여 지역문제를 해결하기 위해 참여하였다. 1990년대의 교과기준 개혁운동에서는 교과간의 영역을 뛰어 넘어, 보다 광범위한 영역에서 문제를 해결하려는 시도를 하였다. 수학 및 과학과 교육과정 개
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관심과 중요성은 특히 아동복지, 소년사법, 정신보건(mental health) 문제 등의 청소년문제와 관련된 영역은 물론, 아동인권(child rights) 분야와 방과 후 활동(after-school programs), 지역사회 청소년개발
(community youth development), 청소년참여(youth participati
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있는 학습을 한다고 보았다.
비고츠키의 관점에서 협력학습 교수-학습 전략을 요약하면 다음과 같다. 1단계(안내 단계)는 교사는 수업의 목표와 내용에 대해 설명한 후, 유아들에게 학습 자료를 제시하고 학습 내용과 과업에서 사용하게 될 기
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하기 위한 것일 뿐으로, 읽기와 쓰기의 관련성을 고려한 것이라고 할 수 없다. 그리고 어느 정도 관련성이 있다고 하더라도 통합을 함으로써 얻을 수 있는 이점을 얻었는가가 중요하다. 이런 활동은 쓰기 능력의 발달을 촉진하기보다는 자칫
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관련된 방법
2) 체계적 둔감법
3) 토큰법
4) 벌의 형태
5) 모델링
6) 주장훈련(assertive training)
7) 자기관리 프로그램과 자기지시적 행동
8) 복합모형 치료
5. 요약 및 평가
1) 요 약
2) 행동주의 치료의 공헌 Ⅰ. 경험적 가족치료
1. 경험적 가족
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관련한 영화 및 줄거리 요약
▪ 2. 다문화 가정의 의의
▪ 3. 한국의 다문화 가족 증가 배경
▪ 4. 다문화 가정에서 아이들이 겪는 문제점
▪ 5. 다문화 가정의 통계자료 및 현황
▪ 6. 다문화 가정의 문제점에 대한 해결방안
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아동에 대한 재활은 교육과 병행되어야 하며, 주위의 심리적 지지를 통한 심리적 안정감 유지에 힘써야 한다. 현재 정서장애를 겪고 있는 아동에 대해 효과적으로 개입할 수 있는 사회복지 실천 모델로서는 심리사회적 모델, 인지행동 모델,
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4) 사회과학의 발달
2. 1921~1930년
1) 정신분석학적 관심의 대두
2) 사회복지 전문직에 대한 성찰
3) 클라이언트와 사회복지사와의 관계
3. 1931~1945년
1) 진단주의의 발전
2) 기능주의의 발전
3) 사회복지방법론의 다양화
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