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교육을 할 수 있다.
이상에서 말한 것처럼 나는 전문적인 지식을 갖고, 인내심과 사랑을 갖고, 열정과 평등성을 갖고, 항상 나의 분야에서 지속적으로 연구하고 노력하는 교사가 될 것이다. 물론 나의 신념들이 흔들릴 수 있는 상황이 많이 발
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교사의 질적인 능력향상을 위한 보수교육이 많은 도움이 되시나요?
20. 가장 기억에 남는 특별한 에피소드가 있나요?
21. 현재 직업에 만족하시나요?
22. 다시 태어나도 보육교사를 하고 싶으신가요?
23. 마지막으로 현재 보육교사가 되기 위
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유아에게 구체적인 칭찬을 해주며 활동에 대한 동기를 유발한다.
종합평가 및 개선방안 제시
‘여름 나무 관찰하기’ 활동을 통해 아동은 교사와 함께 야외 활동 시 주의사항에 대해 이야기하고, 실제로 공원으로 나가 자연을 탐색할 수 있다
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교사는 유아들의 활동들을 구조화하도록 상호작용한다.(예: 개방식 질문법). 유아들이 활동들에 몰입하고 도전해 보는 잠재성을 기르기 위해 교사들이 활동을 준비한다. 유아들은 그 활동들 중에서 선택한다.
-동기적 유발: 내적인 동기유발(
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긴장과 불안을 해소하고 우울한 기분을 가라앉혀 자신감을 증진하는 데 도움이 된다. 따라서 아동이 좋은 습관을 지닐 수 있도록 아동의 수준에 맞는 적당한 운동 프로그램을 제시하는 것이 중요하다. 이때 아동이 흥미를 보이지 않거나 충격
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