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적응해 나가리라 전망된다.
또한 상담의 적용에 있어서 인간중심상담은 결손가정학생의 부적응 행동을 개선시키는데 도움이 되는 것임을 확인할 수 있었으며, 향후 결손가정에 대한 문제는 다양한 형태로 나타날 것으로 예상되기 때문에 이
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행동들의 교정은 일반교과 및 치료교육 시간에 학습 혹은 치료교육으로만 가르쳐야 한다는 고정관념에서 벗어나, 정신지체아의 생활연령과 정신연령을 감안하고 고려한 놀이 활동 프로그램으로 사회적 상황에 적절하게 적응할 수 있는 여러
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행동의 교정, 사회복귀의 초점을 둔 사회 복지적 개입이 필요.
◈ 참고 문헌
* 권중돈 김동배 공저, 인간행동과 사회환경, 학지사
* 손병덕외, 인간행동과 사회환경, 학지사 제 4 장 아동기
제1절 신체적 발달 .....................2
1. 신
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터 유아가 바람직한 행동을 할 때는 그 행동이 완전히 유아의 몸에 벨 수 있도록 강화(칭찬)해 주어 좋은 습관을 들이게 하고, 바람직하지 못한 행동들은 소거되도록 적절한 행동수정을 해주면 되리라 본다.
어른의 칭찬 한 마디로 우리의 아
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행동에 대처하느냐에 따라서 유아의 반응 및 행동이 달라지기 때문에 유아 문제 행동에 대한 교사의 대처 전략은 매우 중요하다. 하지만 교사들은 유아의 문제 행동에 대한 대처 전략을 제시하는 데 있어 많은 어려움을 호소하고 있는 것으로
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행동의 유형과 평가. 공주영상정보대학 논문집.
김선영(2001). 유아의 부적절한 행동에 대한 교사의 반응. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 교육대학원
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행동이 과다한 아동, 규칙을 잘 지키지 않거나 반항적인 아동, 우울하거나 불안한 정서적 어려움을 가진 아동의 부적응적인 인지를 확인하여 그것을 더 적응적인 행동으로 대체하고, 아동에게 특정 상황에서 스스로 적절하게 대처하는 전략
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행동수정. 학지사.
고인숙(2008). 교사용 유아 문제행동 평가도구 개발연구. 한양대학교 대학원박사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김연하(2007). 유아문
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행동장애(ADHD)의 정의
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 특성
1) 행동적 특성
(1) 반항적 태도
(2) 사회적 능력의 부족
(3) 자존감 부족
(4) 운동 조정능력의 부족
2) 인지적 특성
(1) 인지적 결함
(2) 학습문제
3. 주의력결핍
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전략과 경쟁력 분석\", 경영학 연구,
5. 송지현, \"애완동물 시장의 트렌드와 사업 모델\", 시장학회지
6. 조은경, \"동물 훈련사의 역할과 교육의 중요성\", 동물학 논문집
7. 최혜진, \"애완동물의 행동 교정 훈련 기법에 관한 연구\", 심리학 연구
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