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장애는 적절한 시기에 치료를 할 경우 일반적인 예후는 양호한 병리이다.
장애에 대한 치료도 중요하지만 말실수에 비판하지 않고 반복하여 정확한 시범을 보이거나 아동이 이야기 할 때 관심을 보이고 인내심을 갖고 들어주는 주변 사람들
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기법
(5) 가정에서의 학습환경 조성
(6) 부모의 보조교사 참여
(7) 부모를 위한 일반상식
3. 부모교육의 유형
1) 참여도의 따른 유형
2) 진행방법에 따른 유형
4. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3)
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상담소)
http://www.mogef.go.k r(여성가족부)
NAVER 뉴스 http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=214&aid=0000180749 Ⅰ. 서론
Ⅱ.성폭력피해여성과 사회복지서비스
1. 성폭력의 이해
1) 성폭력의 정의
2) 관련용어의 개념
3) 성폭력에 관
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)
아동행동수정 지은이) 강경미 지음.
행동수정의 이론과 실제 지은이) 정순례, 이병임, 조현주 지음.
발달장애아 부모 및 교사를 위한 행동수정의 이론과 실제 지은이) 여광응, 조인수 지음. 바람직한 행동비율 증강방법 행동수정기법
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기법은 불안장애의 평가 시에도 적용할 수 있고 치료과정 중 인지적 과제를 부여할 때도 사용될 수 있다. 예를 들어, 불안장애가 있는 아동에게 매일 매일의 증상을 일기형식으로 기록하게 하는데, 불안해지는 상황, 그때 경험하는 감각, 부정
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상담
제 8 장 아동생활지도와 아동상담
제 9 장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한 상담
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
제13장 부적응행동의 이해
제14장 부적응행동 지도
제15장 장애
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상담
제 8 장 아동생활지도와 아동상담
제 9 장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한 상담
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
제13장 부적응행동의 이해
제14장 부적응행동 지도
제15장 장애
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상담
제 8 장 아동생활지도와 아동상담
제 9 장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한 상담
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
제13장 부적응행동의 이해
제14장 부적응행동 지도
제15장 장애
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아동 구타는 물론 잘못에 대한 처벌도 아동이 폭력을 학습하는 기회가 되므로 처벌은 삼가야 한다.
2) 치료적 차원
가정 폭력 피해자는 구타당하는 것을 창피하게 여기고 가정을 지속시키기 위해 신고하기를 꺼려하는 것이 대부분이다. 참고
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긍정적 행동의 교환
3) 의사소통 및 문제해결 훈련
4) 유관계약
5) 체계적 탈감각화와 긴장이완 훈련
6) 포화
7) 혐오기술
8) 인지행동 부부치료
3. 성기능 장애치료
Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평가
*참고문헌
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