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프로그램 등을 다각적으로 실시해야할 것이다. 인간행동과 사회환경, 최옥채 박미은 서미경 전석균 공저, 2005.양서원, pp.217~218 Ⅰ.아동기 전기
1.신체발달
2.인지적 발달
1)피아제 이론
2)콜버그 이론
3)행동이론
3.사회성 발달
Ⅱ.아
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프로그램과 교수법을 개발하여 적용하는 것이 중요하다. 또한, 교사들은 학생 개개인의 학습 스타일과 필요를 이해하고, 학습 환경을 조정하는 것이 필요하다. 정서적 지원 또한 중요한 요소이다. 학습장애를 가진 학생들이 자신감을 갖고 학
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아동들을 도와주기 위해, 사회복지사는 아동의 발달적 특징에 관한 지식을 갖추어야 하며 아동들의 성향과 특징에 관해 이해하고 있어야 한다.
또한 사회복지사들은 이러한 아동들이 조기에 적절한 치료를 받을 수 있도록 정보 제공과 상담
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장애의 조기발견및 치료, 재활에 대한 정보 제공, 상담실 운영.
·http://www.readi-speech.co.kr 청각장애와 교육 정보실
청각장애 진단, 언어치료, 발음치료, 청각 훈련, 교육 프로그램, 학술정보, 온라인 상담.
·http://www.hearing-speech.re.kr 남북청각재
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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
http://www.cacra.net
http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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학습부진, 잦은 결석 및 등교거부, 정서장애, 비행, 부적응, 이상행동 등의 문제를 가지고 있어 현재의 상태에서 변화를 필요로 한다. 이러한 아동들을 위한 프로그램으로 아동상담소, 아동치료센터 등이 있다.
셋째, 예방 차원의 서비스는 아
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장애 또는 자폐장애, 그리고 특정 발달영역에서의 지체라고 할 수 있는 의사소통장애, 운동기술장애, 학습장애이다.
2) 심리기능장애
심리기능장애는 대부분 환경요인에 의해 유발되는데 아동기 때의 환경은 가정, 특히 부모를 의미한다. 이
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5) 가정보육시설
6) 직장보육시설
2. 보육대상에 따른 분류
1) 영아보육
2) 장애아보육
3) 방과 후 보육
3. 보육시간에 따른 분류
1) 종일제 보육
2) 시간제 보육
3) 시간연장형 보육
4) 24시간 보육
* 참고문헌
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새로운 상황에서의 대처 능력
5) 사회적 수용
6) 책임감
7) 과제 완성
8) 대인관계 (1) 연구소 소개: 관리자-학부모
(2) 치료 교육대상자: 자료-부모
(3) 프로그램 학습-학습자료-아동
(4) 치료교육정보: 부모-부모
(5) 상담: 치료자-부모
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발
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